不同教诲家对教诲学原理的定义？
简单地说，教诲是指对人传授知识、培植才能、塑造人格的1种社会活动，是人类文化得以传承的主要途径。然而，作为1种覆杂的社会现象，教诲在理论界并没有1个被广泛认同的定义，不同的学者对教诲有不同的理解。从个人和社会的关系来看，教诲可以理解为包含个体的社会化和社会的个体化两个方面的实践活动。 首先，教诲以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和发明源。而发明知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法的过程，就是探求未知全球 、求证事物本质的过程，就是历尽艰辛、追求真理的过程
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