什么样的教诲才是好教诲？
到目前为止，人类已经建立了一个复杂的知识体系、文化体系和制度体系。一个人要想在社会上取得成功，就必须学习必要的知识和技能，在人才方向上选择专业，遵守道德规范，善于人际合作和健康。我们的教学目标是培养这些年轻人 ，进入社会后，让他们更容易成功。好的教学必须按照这些目标进行设计。目前的教学问题很多，大多数学生厌学，能力差，道德水平低，缺乏自制力 ，不善于合作，知识不系统，学习后忘记，不掌握正确的方法论，头脑中没有完整的知识框架。造成这些问题的原因是教学内容和方法不合理。正确的教导应该是什么？
首先是教学内容。没有组织，零散的知识是无效的，出校门就忘了，不会用。如果你想运用你所学到的东西，你应该有一个基本的知识框架，知道基本的逻辑关系，否则无论你知道多少细节都是无用的。好的教学要让学生建立完整的知识框架，掌握正确的方法论。只有这样，我们才能快速学习特定行业，迅速成为专家。我们的知识教学应该是帮助学生建立知识框架，掌握正确的方法，另一半是找到实际的项目来分析和解决问题，并练习学生分析和解决问题的能力。学生不需要什么都学，要容忍甚至鼓励偏科。根据学生的特长、天赋和人生规划，支持组建各种兴趣小组，组织各种专业学习小组，从而放弃无关科目。
其次，在教学方法上，教师的教学要少，课堂上要多讨论，多提问。教师的作用不是传授知识，而是引导学习，激发智慧。为了鼓励创新和奇思妙想，课堂教学应该引导他们自学、讨论和探索，而不仅仅是教师。要注重科学史知识，尽量重现科学家当年的工作和探索方法，让他们体验和学习，探索和讨论是否有更好的方法。注重发现和培养专业学生，帮助学生发现自己的才能，确定合适的职业方向，培养学习兴趣，建立信心，建立使命感。特殊而突出的天才学生应该成为学校和教师工作的重点，人类的进步 它是由少数天才推动的。对于自律性差、对所有学科不感兴趣的学生，上述方法不适用，可采用强制灌输式教学。
三是技能练习，包括语言能力、组织能力、自我控制能力等，要求学生经常在课堂上发言，磨练口头表达能力、论文写作、写作咨询能力、市场调研和社会接触能力、项目分工与合作 磨练人际交往能力。对于自我控制练习，学校应经常举办一些意志力活动，如体育比赛，教授一些心理调节技能，如冥想方法。培养早睡早起、健康饮食、勤俭节约的习惯，磨练意志。
第四是提高道德水平。共识是，整个社会的高道德水平可以大大降低社会运营成本，使每个公民受益。除了社会奖善惩恶的机制外，道德还需要从教育的源头上进行控制。西方的做法是普通人依靠宗教和信用体系，精英依靠社会责任感和自身定位。我们大多数人不信教。大多数人的心理定位是普通人。他们只想自私，对社会没有责任感，对死后没有恐惧，缺乏信用体系。因此，损害他人和自私的事情在社会上非常流行 。那我们该怎么办呢？我们可以加强一代又一代的文化教学，比如从小背诵三字经；讲一些关于道德的宗教内容，比如摩西十诫、佛教因果报应等；学校不搞排名制度，要培养每个学生的精英意识，让大部分学生找到自己的天赋和特长，建立自信，熟悉自己来到这个世界可以承担一定的责任，而不仅仅是为了自己。业余时间可以组织更多的慈善活动，让学生感受到帮助他人的快乐。通过掌握这些教学来源，加上完善的奖善惩恶制度，中国人的整体道德水平将得到提高。奖惩制度包括司法制度和信用制度。目前，我国缺乏信用制度，这是我国社会道德水平低的主要原因。事实上，只要系统有效，每个人都参与市场，教学做得更差，每个人的道德水平都会上升，只需要在社会上磨合，成本更高。
最后是健康治理。如果你失去了健康，你就会失去一切。学校应该组织和鼓励体育训练。每个学生都应该培养一种体育爱好。他可以坚持一辈子。篮球、乒乓球、武术、太极、跆拳道、跑步和游泳至少一种。培养健康饮食习惯，培养承受挫折的心理能力，培养积极心态，开阔视野，关爱他人，始终保持快乐心情。