艺术教育就是美育？

艺术教诲就是美育？

培植学生健康的审美看，发展学生鉴赏美和发明美的能力的教诲称为审美教诲或美感教诲。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教诲。

美育，又称美感教诲。即通过培植人们熟悉美、体验美、感受美、欣赏美和发明美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品行和美的素养。

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教诲”；其1般的定义是认为美育指“美感教诲”“审美教诲”“审美看和美学素养教诲”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教诲。”

美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另1个维度的转变就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培植对象的审美素养（如审美看、欣赏美和发明美的能力等）为目标的教诲活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教诲的审美境域。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。