教诲新理念的出色摘录？
1.数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2.1个教师写1辈子教案不1定成为名师，如果1个教师写3年反思可能成为名师。——叶澜
3.人类本质中最殷切的需求是期看被肯定。——威廉·詹姆士
4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5.数子十过，不如奖子1长。——颜元
6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7.没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人钦佩，浑然天成的更布满魅力。
9.每1位学生都要发展，但不必求1样的发展;每1位学生都要提高，但不必是同步的提高;每1位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
11.课，可以预习预设，但不要预演。不倡议试上，反对反复试上，果敢 反对在同1个班级反复试上。
12.先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14.教学要有苦的预备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15.你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
16.天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
17.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18.教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
19.教学的艺术不在于传授能耐，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
20.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
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