象征游戏怎么玩？
1、象征性游戏：19世纪下半叶，心理学家提出了诸多游戏理论：早期理论从生物学角度将游戏视为本能和先天需要，当代游戏理论则关注游戏对个体发展的重要功能。皮亚杰从认知发展角度指出，游戏不仅是个体智力或认知活动的1方面，还是同化超过顺应的表现。他将游戏分为练习游戏、象征游戏和规则游戏。象征游戏作为其中1种类型，是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段的幼儿进行此类游戏。
2、定义：象征性游戏是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段（2－6、7岁）的幼儿进行此类游戏。此时幼儿已经发展出表象语言与功能，能够想象不存在的东西，可以理解假装活动。因此这种游戏更适合幼儿的特征，能够扶助他们解决期看参与成人生活但身心发展水平较低这1矛盾。
举例
1、故事1：泡泡最近热衷“做妈妈”，天天妈妈下班后都要求妈妈扮演她的宝宝。她会要求“宝宝”回家后往洗手，然后她假装用杯子倒水给“宝宝”饮，还会陪“宝宝”搭1会积木，给“宝宝”唱歌，如果“宝宝”看手机超过1定时间，还要限制不可以看手机和平板。会问“宝宝”是不是饿了，想食什么，假装自己给“宝宝”做饭食。等等等等。基本上是她自己的生活的缩影。
0