小班数学看察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》
执教： 朱虹
活动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式， 并尝试用两种物品进行
间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动预备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动过程：
1.装饰圣诞树
l 教师扮演圣诞老人出示圣诞树
-----这棵树上有什么颜色的球？
l 拿出礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么礼物？
l 请幼儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼物盒里拿1个礼物。
-----说说拿到了什么？小球摸上往是怎么样的？什么颜色的？
游戏小球找朋友：觅觅和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿1次礼物，这次要拿1个和原来颜色不1样的小球。
l 幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
2.欣赏圣诞树
l 请幼儿欣赏圣诞树
----你觉得哪1条装饰得最好看？为什么？
肯定幼儿的抉择，引导幼儿说说喜欢的理由。
l 引导幼儿看察AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的？
----- 两个靠在1起的小球颜色1样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？
小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上往，1个隔着1个的样子很漂亮。
3.自己装饰圣诞树
l 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿抉择1套素材进行装饰操作。
l 将幼儿制造的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证
--- 说说你是怎么装饰彩带的？
----哪些彩条漂亮？为什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是扶助小班的幼儿积存1个AB模式的体会。孩子们在欣赏这些彩球排列法则 的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，往摸不同的颜色的球同时也往感知模式4两个1组，在不断的重复中孩子慢慢把握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不1样的设计呢？大家1起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、发明及转换）
2.请探求1下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计1节小班模式的活动？