中国的教诲存在什么弊端？
1、违犯了教诲法则 、教诲原则与教诲原理。因此会出现应试教诲与应付教诲。
2、教材是原素材，学生不能学、教师难教。出现了“教材囫囵包枣、教师囫囵喂枣、学生囫囵吞枣、囫囵屙枣”的局面。
3、教诲教学局限于具体知识中，下不能钻进抽象知识深度，上不能升华到文化教诲高度，致使教诲教学没有厚度，低级、原始、单1、片面、肤浅。
4、教学方法没有根本大法，只是1些简单的教学方式。如启发式，满以为找到了教学法宝，其实只是小打小闹而已。
5、短缺 文化教诲、水平 教诲，重点是道德教诲，育人方面残缺了1大块。
6、对教诲信息不会做科学化处理，短缺 创新。
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