幼儿园5 大教诲理念？
幼儿园教诲的5 大领域有：健康目标、语言目标、社会目标、科学目标、艺术目标。健康目标1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵巧；语言目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注重倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。社会目标1、能主动的参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、协作 和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学目标1、对4周的事物、现象感兴致，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，研究问题；3、能用稍微的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关怀4周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；拓展资料：幼儿园的教诲内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等5 个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。内容要求1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温热，心绪愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，依据幼儿的需要建立科学的生活常规。培植幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教诲幼儿爱清洁、讲卫生、注重保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、亲昵教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教诲，提高幼儿自我保护意识和能力。5、开展丰盛多彩的户外游戏和体育活动，培植幼儿参与体育活动的兴致和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6、用幼儿感兴致的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵巧性。7、在体育活动中心，培植幼儿坚强、勇猛、不怕困难的意志品行和主看、乐看、协作 的态度。内容要求1、发明1个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用稍微的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注重倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试阐明 、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4、引导幼儿杰出优异的儿童文学作品，使之感受语言的丰盛和美丽，并通过多种活动扶助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培植幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴致。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴致，培植前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，扶助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应扶助幼儿学习本民族语言。幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：1种是政府的教诲系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另1种是个体经营者办的私立幼儿园。在公办园中，共同的特征是拥有丰盛的教诲资源，是政府或企事业单位的资金投进占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调进、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，教师队伍稳定、受教诲程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。在农村学校或1些企事业单位的承包园，由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校，造成这个问题的主要原因，主要是有关的学校负责人在面临困难时，对幼儿教诲工作治理不善、熟悉不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好，但幼儿活动设施已破旧、教师队伍显现老龄化趋势，教师的教学水平及组织幼儿活动的能力较弱，对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄、能力等原因，加之学校经费紧张，学校添置幼儿活动设施减少，于是许多幼儿园老师就只有将幼儿关在教室中，出现幼儿活动“小学化”的教诲活动倾向，也致使幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者，其经营治理也与民办园没有太大的区别了，甚至是由于承包期限等原因，也造成经营治理上的“缩手缩脚”，阻碍了幼儿园的更好的发展。