对实习带教老师的意见与意见 ？
1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰盛的临床护理专业知识和体会，护理操作技术规范、娴熟 ，法制看念强，同时还要有1定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。
2、科学安顿带教计划实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有1个周密的切实可行的带教实习计划。
3、要严厉言传身教，规范护理操作规则带教老师的劳动具有示范性特征，带教老师1言1行所表现出的知识水平、专业水平 直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。
3.1、熟悉环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安顿等。严厉护生着装仪表规范，遵守院规科规，严厉遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假经常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有1个，就不来上班。操作时做到“4轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话和煦、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，阐明 不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制看念，加强责任心。
3.2、要理论结合实际，巩固专业知识人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下往便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可摘用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和把握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，
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