2021年中小学教育改革有哪些新变化？
1、有效减轻过重作业负担
根据中心部署，教育部对加强作业治理提出了明确要求，各地学校必须高度重视，抓好落实功能，严格控制总量，提高质量，加强治理 减轻过重作业负担。
加强学校作业管理的主要责任，落实校长责任制。教育行政部门应逐一检查义务教育学校，重点检查是否制定了完善的作业管理方法 ，是否建立了家庭作业总量控制和定期质量评价体系，绝大多数学生是否能在规定的时间内完成家庭作业，是否建立了学习困难学生的指导和帮助体系。
教育部已将上述要求列入教育监督的重要内容和“双减”重点工作监测分类账，并通过国家中小学网络云平台公开进行问卷调查。调查结果作为判断各学校运行治理工作有效性的重要参考依据。
2、可以协调安顿教师实施“灵活上下班”
今年6月，教育部发出通知，进一步做好课外服务工作。暑假期间，各地都精心准备了课外服务。新学期，学校要全覆盖，保证时间“5+2”。、丰富的内容水平，吸引学生广泛参与。
为了照顾教师，我们可以协调教师实施“灵活通勤”，并对参与课外服务的教师给予相应的补贴。课外服务可聘请退休教师、合格的社会专业人员或志愿者，并足够 充分利用青年宫、青年活动中心等社会资源。
各学校应将学生参与课外服务的情况纳入义务教育学校的质量评价体系。教育部建立了课外服务直接报告系统，定期报告当地工作进展情况。
3、小学12年级不进行纸笔考试
为有效降低学生考试压力，教育部发布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了正确把握考试功能、大幅减少考试次数、规范考试命题管理、合理利用考试结果、完善学习过程评价、加强学术质量监测、完善治理监督机制的要求。义务教育阶段的考试主要发扬诊断学习情况、改进和加强教学、判断教学质量等功能。除初中学术水平考试外，其他考试没有筛选和选择功能。
《通知》明确规定，小学12年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中可以从不同学科的实际情况安排一次期中考试。要合理把握考试难度，严禁超过教学进度命题。合理利用考试成绩，对学校期中期末考试进行评分。统筹考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合水平 、综合评价学习习惯和学习表现、学习能力和创新精神。各地各校要认真按照《通知》的要求执行。
4、全面提高课堂教学质量
课堂是学校教学工作的主要地位，学校应以提高课堂教学质量为核心任务。教育部应指导学校完善教学治理程序，科学制定教学计划，确保全面开设国家规定的课程，鼓励和支持教师优化教学方法，有效提高学生的课堂学习效率。
各学校要认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指挥意见》
各学校要深入实施新课程、新教材，积极引导师生充分利用国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的优质课程资源，广泛开展教师基本教学技能和教学展示交流活动，认真做好教学部署的“基础教育优质课程”选拔推荐工作，鼓励教师深入研究课程教材，有勇气参与教学改革，合成信息技术，创新教学方法，正确把握学习情况，注重因材施教，不断提高课堂教学质量。
5、重点班不得以任何名义设置
要落实学校承担的“双减”任务，必须加强教学治理，严格执行教学纪律。
新学期开学后，义务教育学校应严格执行平衡课程编制的法律规定，不得以任何名义设立重点课程，有效实现师资分配的平衡。
严格执行教学计划，不得随意增减课时，改变难度，调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。
严格执行家庭作业管理规定，严禁家长或伪装作业，严禁家长检查、批改作业，杜绝重复、惩罚性作业，不得要求学生批准、改变作业。
严格执行考试管理规定，不得非法组织考试。考试结果不得排名、公布，并以稍微方式通知家长和学生。学生不得根据考试结果调整班级、座位和“标签”。
地方教育部门应当加强对学校教学工作的指挥和检查，畅通社会反映意见的渠道，自觉接受监督；改变发现的违规行为，大胆 严厉查处。