小学教诲包括什么？
小学教诲教学治理包括 计划治理、教学目标治理、教学过程治理、质量治理、教师治理、学生治理、教学档案治理。
教学治理的任务有：
1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
2、建立和健全学校教学治理系统，明确职责领域，发扬治理机构及人员的作用。
3、加强教师的教学质量和学生的学习质量治理。
4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。
5、深进教学第1线，加强检查指挥，及时总结体会，提高教学质量。
6、加强教务行政治理工作。
主要内容有：
过程治理
教学过程是依据1定的社会要求与教学目标和学生身心发展的特征，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客看因素。教师教学的过程是由备课、上课、课外辅导、作业批改、成果 考评5 个基本环节所构成。学生学的过程是由课前预习、听课、复习巩固、考查、把握和运用5 个基本环节所构成。教学过程的治理，也就是如何按照教学过程的法则 来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。
业务治理
教学业务治理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的治理活动。教学业务治理是学校教学治理的重要组成部分，它决定着学校教学治理的水平。
质量治理
教学质量治理是按照培植目标的要求安顿教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量掌握的过程。学校教学治理的中心任务在于提高教学质量。
监控治理
教学监控分为教学质量监控（可回科组治理）和教学过程监控(可回年级治理)。所谓教学质量监控，就是依据课程对教学的要求，对教学的过程和情状进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的意见 ，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证课程实施的质量，保证水平 教诲方针的落实。监控是过程，评判是结果，目标是促进。