家长怎样和高2的孩子沟通？
家长和高2学生沟通，要做到以下两点：
1、对高2的熟悉要正确：
高2这1年是要害的1年，可以说承前启后，至关重要。这1年，学生任务重，大部分高考课程要在明年的7、8月份结束，从而为进进高3大复习奠定基础，为决胜高考发明条件。授课内容的扩展，竞争程度的进1步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的体会教训，能否足够 熟悉到高2的重要性，能否有1个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高2这1年成败的决定因素。
2、具体沟通方法：
第1、要正视孩子们成果 的转变。本学期，通过期中考试，学生成果 出现了较大的转变。目前，学生们的竞争非常猛烈，每个孩子都面临着严酷的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特殊是我们学生家长，因为我们的1举1动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这1点必须引起我们家长的重视。对于每1次考试，要害是分析好进取 、退步的原因，分析成功、失败的体会，下1步应该摘取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第2，信赖孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是猛烈的，残暴 的，孩子在学习过程中，会碰到这样或那样的困难、挫折，面对成果 退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要1味的往抚慰，没事，只要尽量了就行，而实际上有不少同学并没有尽量，没有把握好每1分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是1味的鼓励、支持，那么只能是还是造成孩子对学习过程的漠视 ，下次仍不会进取 ，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成果 退步，这时，如果家长指责 几句，反而会促使孩子放下包袱，投进到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要1味的指责 、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好夸奖和指责 的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，觅问他在校的情状，成果 如何，生活如何，查找不足。
第3，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以1颗普通 心往对待学习。对孩子应该严厉要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：“孩子别累着了，尽量就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽量。初中的佼佼者，为什么到高中不行了?这应该引起我们的反思。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：由简进奢易，由奢进简难，病来如山倒，病往如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要1个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。俗话说："没有食不了的苦，只有享不完福"，要对孩子做好食苦教诲、拼搏教诲。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无看，这样只能致使学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要扶助孩子树立自信，强化自信。
第4、要尽量避免外界的骚乱。高2这1年很要害，他会影响、改变孩子1生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行船，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，特别是班主任。有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进取 。要了解学校的1些具体要求，积极配合学校做好工作。加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情状。.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
第5 ，要学会欣赏，要善于发现闪光点。要让孩子熟悉到自己能行，自己是好样的。试想，当1个学生熟悉到自己也同样很优异，当他内心成材成功的欲看被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重他们，信赖他们。事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好食的，多少好穿的，有时候1句鼓励，1个慈爱的眼神，就可以使他们很称心，很激动。
第6，要培植孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总期看自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，依据学校多年的实践证实，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也磨练了孩子的能力，提高了水平 。班内每个同学都有不同的特征，都有优点，有短处，我们应该教诲引导孩子注重团结，人际关系协调 了，心绪就会愉快，心绪愉快了就会布满斗志，有了斗志成果 成果 就会提高。
上初1那年，我是走读生，可是有1天晚上，我住在学校宿舍了，没和父母人说1声（脑子有点短路），那时候也没有电话。第2天母亲找到学校，找到了我说，“看到你就行了，我昨晚1夜没睡，你上课吧！”我突然产生了很深的内疚感，当时不知道这种感觉是内疚感，但从此知道以后做什么事，都要先和家里先说1声。虽然青春期我也不大和家里说话，但回到家食饭时，总是能被父母的谈话吸引，这些事与学习无关，我偶然插1句，回到家就是感觉放松、安闲。
和高2孩子交流方式有好几种。
1、不交流。前提是你在孩子12岁之前和孩子感情怎么样？如果除了学习之外，你和孩子就没有别的交流，家长就需要要学习系统交流的知识了。就像在银行储蓄，12岁之前为存钱，叛逆期为取钱，如果钱足够的多，不交流，孩子也能顺利度过叛逆期。
2、如果没有交流的基础，家长怎么做？
爸爸可以紧紧我住儿子的手吗？母亲答应孩子挽手臂逛街吗？1起坐下来看场电影，1起外出食饭。身体的近距离，可以拉进心理的距离。交流不是大家都说话，而是倾听。
有个经典案例:母亲嗓子哑了，疼的不能说话，孩子放学回家，说妈妈，我做错了1道数学题，老师指责 了我。妈妈想说，“你真笨，这些题都教你好几遍了，怎么还做错了，丢人。”遗憾妈妈没法说的出来。孩子还是说，“自己很难受，有点不喜欢数学老师”。妈妈想说，“你怎么能恨数学老师呢？”孩子说着说着，孩子气也顺了。最后说，“谢谢妈妈，我知道了，老师也是为了我好。我1定会好好学习的”。妈妈不指责很难，但是要想和高2孩子交流，父母就需要学会不指责，而是要听他们怎么说。
3、学会交流的技能
除了倾听之外，就是要学会问，不是责问，而不是从孩子角度提问。1位爸爸看见高中孩子谈恋爱，告诉孩子，恭喜你长大了，知道爱别人了。你要想要1辈子住在我们的小县城，我就到女孩家提亲，如果你还想生活在大城市（孩子1直的梦想），这个恋爱先等等。你能给你爱的女孩子带来幸福吗？
爸爸没否定孩子的恋情，而是问孩子，你的理想还要吗？你能给女孩带来什么？孩子会自己理清因果关系的。请信赖孩子。
写信也不错。