中国式教诲的利弊？
说中国式教诲就不得不说中国教诲考核，正因为有分数万岁的考核才催生了中国式教诲。完全以卷面考试成果 考核学生，漠视 学生其他方面的能力。只要准则答案，不要有想法的答案，扼杀思维。
先说优势：1、短时间大量灌输知识，可以让学生在短时间内知道更多
2、把学校改成人才批发市场，算是量产人才吧
弊端：
1、知识只是知道，不是理解，过后就忘了
2、把文学当课文讲，这不得不说1个悲伤。为考试而读书。就算背了论语也不理解孔子的思想，按准则答案想问题，特殊对已1些有思想深度的文章，根本就是在糟践文学。
3、为了考试而出各种非人类思想的题，扭曲学生思维啊。典型问题：1数学家拿了10把钥匙开门，其中两把是能开的，剩下的每把钥匙都不1样，问第1次成功开门概率多大？？这用算的么，找到两把1样的不就1定中了，这不是数学家，这是猪。
4、准则统1，扼杀思维。虽然整体说发散思维，但要真的发散了，你就死定了。
5、漠视 动手能力，漠视 表达能力，培植的都是录音机，只会照抄，不会问。
6、缺少生活常识和规范教诲，很多学生不懂各种生活常识，没有礼貌。
俗话说授人以鱼不如授人以渔，遗憾中国教诲全反了，只授鱼，而不授渔
扩展资料：
“中国式教学”指中国现存的1种普及 教学方法。
这1词语受到火热关注的原因之1为英国广播公司（BBC）拍摄的1部纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中国式教学》的播出所引起的热议。英国实验班引进“中国式教学”进行看察的原因之1是为了探索英国当前教学在全球 水平上的差距的原因及其改良方法。
在纪录片中，“中国式教学”出现了1些关于教学相对死板、学生差异过小、准则趋向单1等特征，并表现出其对于学术权威及教师权威的看法；并同时表现了在世代相传“英式教学”之中，学生的课堂自由氛围伴随的课堂秩序、教学进度相对不甚理想的客看现象。
目前，两种教学方法的对比仍在备受热议。至于两种教学方法的优劣和对比，我们需要依据不同国家的国情与实际情状实事求是地看待。不使用片面的看点或单1的比较进行衡量。
中式教诲的优势？
1、我国的现状是独生子女家庭居多，这样的家庭成长的孩子有种“恃宠生娇”的态势。为了避免孩子在家里横行霸道，家长一般摘用“从严”的教诲方式，可以在孩子心目树立绝对的权威。
2、父母想在孩子的心里树立家长的权威，并不能靠单方面的力量就能形成，它是父母在和孩子相互作用的过程中形成的。因此中国教诲方式的严厉，令孩子觉得父母是不可侵犯的，碰到事情不能够随意顶撞父母。因此在教诲孩子的时候，父母要求孩子在公共场合或者别人面前要绝对服从父母的安顿。正因为父母的强权教诲，很多时候，中国的孩子在外人的眼里都是乖宝宝，不会轻易给父母带来麻烦。
3、接受中国式教诲的孩子不论到哪里，考试都很厉害，勤劳、认真、踏实，学霸很多。在学生期间，灌输了大量各方面的知识，为日后发展打下基础。我国的学生能食苦，在同样的条件下，比外国学生更能适应高强度的学习压力。
中式教诲的优点：
1、中国式教诲保证了1个底线公平，主要是高考。
对1个地区内的大多数人而言，分数年前人人平等。并且目前还找不到更合理的替代方式。因此在1个人口众多的国家里，用公平的方式选拔人才，可以更好地体现出教诲制度的优越性。
2、中国式教诲有9年义务教诲，更高地提高了国民水平 。
9年义务教诲保证每1个孩子都有上学的权利，都有获得知识的权利。9年教诲下来，虽然不1定能成为学界精英，但是生活日常是没有什么问题的，扫除了文盲，提高了国民的水平 。
3、中国式教诲适应领域广。
中国式教诲适合的是大部分人，目前的综合水平 教诲也注重了因材施教，开放了许多兴致课，让孩子做出抉择，在1定程度上是不错的教诲方式。