兰州市双心工程是什么？
兰州市双心工程”是指：促进青少年身心健康，培植“黄河少年”。
启动实施“双心工程”，培植“黄河少年”，在全市稳步推进心理健康工程和心灵培植工程。不断促进心理健康教诲水平提升，推动儿童青少年身心健康和全面发展。在全市稳步推进心理健康工程和心灵培植工程，重在通过强化心理健康教诲工作源头治理、过程治理、结果治理及保障治理，构建教诲行政部门牵头、学校推动、家校社协同、部门联动的工作格局，打造“国家准则、兰州特色”的中小学心理健康教诲实验区。
双心工程，即兰州市提出的心理健康工程和心灵培植工程。
依据兰州市相关会议要求，要全力推进明年各项重点工作，认真做好甜肃省第十5 届运动会筹办及兰州奥体中心第3方运营治理工作，为兰州体育事业发展奠定坚实基础。要深进推进体教合成，着力实施“双心工程”，促进青少年身心健康，培植“黄河少年”。
山东省教诲强镇筑基行动实施方案？
为深进推进乡村教诲振兴计划，推动义务教诲优质均衡发展和城乡1体化，提高学前教诲实施水平，足够 发扬乡镇驻地学校（含义务教诲学校和幼儿园，下同）的支撑和辐射带动作用，决定实施教诲强镇筑基行动，制定实施方案如下。
1、总体要求
认真学习贯彻党的十9大和十9届2中、3中、4中、5 中全会精神，落实党中心、国务院关于乡村振兴及乡村教诲发展重要决策部署和省委、省政府工作要求，以提高乡镇驻地学校教诲质量为重点，辐射带动乡村教诲水平整体提升，缩小城乡教诲发展差距，纾解城区就学压力，强化乡镇教诲服务在新型城镇化中的引领和吸附作用，推进城乡公共资源均衡配置，推动乡村振兴发展。
2、实施领域
（1）重点突破：各县（市、区）乡、镇（不含街道）驻地中小学、幼儿园。
（2）全域提升：由乡镇驻地学校辐射带动其他中小学、幼儿园，提升域内整体办学质量水平。
3、工作目标
全面启动、整体推进、梯次建设，力争到“十45 ”末全省半数以上的乡镇实现下列目标：
（1）办学条件进1步改良。办学条件稳定在省定办学准则之上，功能室建设、教学设备、生活服务设施、教诲信息化建设与使用水平不低于城区（县驻地区域）学校（幼儿园）。
（2）教诲教学质量较高。学校无违规办学行为，课程教学改革成效明显。中小学德育、劳动教诲深进实施，音体美课程开设齐备，社团活动丰盛，学生体质健康达标，普及 把握1门以上艺术特长，学生学业水平与城区优质学校差异率低于0.15。幼儿园保教质量水平较高，游戏化特色明显，安全治理规范优质。
（3）育人环境特色突出。注重校园文化、环境打造，环境美丽温馨，文化氛围浓郁，品行特色鲜明，师生认同感、回属感、荣誉感较强。
（4）师资结构较为合理。专任教师足额配备，弥补、培植、培训机制健全完美，县级以上学科骨干教师比例、中小学本科学历以上教师比例、幼儿园专科以上学历教师比例不低于城区。教师关爱激励制度健全。
（5 ）足够 发扬辐射带动作用。域内实行学区化治理，乡镇驻地学校对域内其他学校有效开展联动帮扶，机制健全、成效明显，镇域教诲教学水平显著提升。
（6）家长、学生称心度达到90%以上。家、校、社协同育人机制健全，家长教诲、家庭教诲、家校沟通工作扎实，学生心理健康水平较高，家长、学生称心度达到90%以上。
（7）生源稳定率稳步提升。域内户籍儿童学前、小学和初中生源在当地学校就读的比例逐年提升。
4、实施路径
（1）改良提升办学条件。对比省定办学（办园）条件准则，查找各乡镇驻地学校不足，建立工作台账，明确资金来源、工作时限、责任措施，补足办学条件短板，鼓励小学加强午餐、校车运行保障，初中加强寄宿条件建设，扩展招生辐射领域。争取中心、省财政中小学、学前教诲发展专项资金对各地提升办学条件予以奖补支持。
（2）深化课程教学改革。强化教研指挥帮扶，建立省市县3级骨干教师、教研员联系帮扶学校制度，实行联合教研和县级教研室包保责任制度，指挥乡镇驻地学校开展教学研究、教学改革、课程改革和课程研发等，提升教诲教学质量、学生学习兴致和自主学习能力。高度重视艺体和劳动教诲，指挥学校、幼儿园通过特色课程、特色活动、特色社团、特色项目等培植学生（幼儿）兴致、砥砺学生（幼儿）品行。
（3）建强校（园）长和教师队伍。配强驻地学校校（园）长队伍，鼓励将省市县各级名校长配备到乡镇驻地学校。配齐配强学科教师，2022年之前乡镇驻地学校所有学科教师按要求弥补到位，落实各项政策待遇。加大乡镇驻地学校学科骨干教师、本科学历以上（中小学）教师、专科学历以上（幼儿园）教师配备力度，实现本科及以上学历教师所占比例逐步达到或超过城区水平。通过交流挂职、（跨省市）高端研修、设立专项培训项目、名师（名校长）工作室等方式加强乡镇驻地校（园）长、优异教师培植、培植、培训。鼓励各地通过职称倾斜、设立校（园）特级岗位等吸引优异骨干教师到乡镇驻地学校任教。健全完美教师关爱制度，积极扶助教师解决切实困难问题，增强教师的回属感、幸福感。
（4）提高信息化建设使用水平。加强乡镇驻地学校信息化建设，按照省定要求补足配齐信息化设备。建设省市县3级、覆盖全学科、全章节的优异课程免费共享资源库，向城乡教师开放。加强以同步课堂使用模式为基础，合成专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等模式使用。强化教师信息化使用能力培训，提升教诲信息化技术使用水平。
（5 ）深化办学体制改革。打破镇域学校治理体制，组织县域内优质学校通过托管、办集团分校、结对等方式帮扶乡镇驻地学校，通过交流任职、联合教研、体会输出、文化帮扶等措施，实质性参与、推进乡镇驻地学校教学研究、课程建设、治理改革、文化建设、质量评判等工作。探索推进镇域1体的学区制改革和治理体制改革。实现优质教诲资源镇域内无阻碍交流共享。进1步加大创新探索，给予乡村学校更大办学自主权。
（6）激发乡村学校办学活力。鼓励支持学校结合本地本校实际，在遵循学科教学基本要求基础上，自主开展课程改革和教诲评判改革。扩展学校人事自主权限，加大学校自主选聘行政领导人员和教师力度；对具有条件的学校，可放权由其自主按规定组织公开招聘，并按要求备案。完美学校公用经费使用治理方法 ，加大学校经费使用自主权。要构建完美的教师激励体系，鼓励学校结合自身实际，制定科学合理、德才兼顾的教师考评方法 ，足够 激发广大教师的教诲情怀和工作热情。
（7）加强质量评判指挥。制定面向乡村驻地学校的质量评判方法 ，组织国内先进评判机构、评判团队，开展教学、教研和治理评估诊断及过程监管指挥。
5 、工作要求
（1）加强组织推进。各市、县（市、区）要高度重视教诲强镇筑基工作实施，制定工作方案，明确目标要求、路径措施及责任分工，形成领导、实施和保障有力的推进体系。各乡、镇中小学校、幼儿园要按照上级实施方案要求，用足用好各级政策，增强工作的自主性、积极性和发明性，切实激发内生动力。4月1日前，制定印发省级实施方案，并确定2021年度省级试点乡镇，推动市县开展试点。5月1日前，各市制定本级实施方案；6月1日前，各县（市、区）制定本级实施方案，明确每个乡镇的教诲发展支持举措。
（2）强化倾斜支持。对于省级教诲强镇筑基试点乡镇（首批名单附后），所在县级教诲行政部门要进1步完美试点工作方案，省级将予以资金支持，重点用于教诲教学改革、师资队伍培植及课程教研建设。各市、县（市、区）也要加大资金、师资投进倾斜，支持乡镇驻地学校开展教学研究改革、加强校（园）环境建设、教诲治理治理水平。
（3）科学进行考评。激发学校发展内生动力。各地要结合乡镇驻地学校质量评判，建立健全以发展水平 教诲为导向的学校办学质量评判体系，强化过程性和发展性评判，对乡镇驻地学校开展个性化评判考核。要科学运用考核结果，将其作为评判县域教诲质量、学校办学水平、校长职级制考核和职称比例分配、教师绩效工资分配的重要参考因素。
（4）营造良好氛围。要及时总结各地各校涌现的好体会、好做法，积极予以宣扬推介。要进1步解放思想、开放构思，创设乡村义务教诲学校教学治理改革的良好环境。省级将抉择优异案例通过现场看摩、媒体展播等予以宣扬妥善。