有哪些课堂室内游戏适合1年级的小朋友玩？
课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲惫，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理阻碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成1个圆圈当“水井”，选1个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向1边转圈走1边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手往捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，1旦被捉住就要说出1个带“月”字的成语、诗句或表现1个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、3打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距2步远。游戏开始后两人1块唱：“孙悟空3打白骨精！”并在原地合拍双足跳3下，注重唱到最后1个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做1个造型动作。造型动作有3种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这3个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来1次，方法同前，1旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠1个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选1人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、2纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把1枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中1人就近拾起躲在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要立刻猜出是何种，对了就算发，还是炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
1人当逃犯，另1人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，各带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子1逃1追，逃犯想要躲开公安干警的搜觅，而公安干警则尽量想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到1起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。
规则：围看者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成1个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击1下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，1个接1个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每2人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜败）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
预备学生尺1把，大象皮1快，毽子1只。在桌上用大橡皮和尺子搭成1个小翘板，1端放毽子，另1端翘起，游戏者依次进行。用手往拍翘起的1端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。娴熟 后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选1人拍翘，让另外的夺接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的1端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另1端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，各站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔1支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优良。参与游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在4张白纸上写1句成语，1纸1字，比如：龙腾虎跃。请4位游戏者站成1排，用别针在他们背上各别上1张纸，接着手拉手围 成1个圈，按逆时针方向跑跳步3周，然后解散，每个人都尽量往看到其他3个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。1旦看到其他3个人背上的字，就可推断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是1个“腾”字先猜出者为胜。
我不知道对不对，蒙眼睛坐凳子。把凳子放在1定的距离，学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛，凭刚刚的看察，走到凳子面前并坐下即挑战成功。2、成语接龙。信赖这个大家都不会陌生 了，这个游戏不仅能调剂氛围 ，更能拓展孩子们的词汇量。3、摆造型。人数可以自己限定，摆出最好看的造型团队胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。4、头脑风暴。全班学生分成2至4组，要求每组派1名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评选之后可以还是写，直到写不出为止。看1个组内哪个同学想到的字最多。5、天马行空。全班学生分成2至4组，要求每组派1名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示，也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评选之后可以还是写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。扩展资料：课堂游戏的作用：游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展稍微的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴致。游戏活动是孩子们最感兴致，是提高学习兴致和学习积极性的方式。我的理想的教学活动是教师用布满发明力和想象力的游戏活动，让课堂布满了欢乐，布满了情趣，学生和老师劳逸结合，来活跃课堂氛围。这样在课堂中就能真正起到调剂课堂氛围，尊重学生个性发展，培植学生分工协作 的能力，磨练学生动手动脑，发扬学生想象力和发明力的作用。运用游戏可以激发学生的兴致，让学生感到学习不是1种负担，自主的想要学习，而不是被迫学习。课堂游戏也可以放松学生的心绪，让他们可以以更好地状态往面对接下来的学习。