有哪些课堂室内游戏适合一年级的小朋友玩?月会小游戏

2天前 (01-19 15:10)阅读2回复0
xx
xx
  • 管理员
  • 注册排名6
  • 经验值419400
  • 级别管理员
  • 主题83880
  • 回复0
楼主

有哪些课堂室内游戏适合1年级的小朋友玩?

有哪些课堂室内游戏适合一年级的小朋友玩?月会小游戏

课间十分钟休息的时候,带领小朋友们走出教室,玩小游戏,既可消除大脑疲惫,增进身心的健康,又能提高交往能力,增进友谊和情感,还可以使部分患有心理阻碍的儿童得到矫治,这是多么好的活动呵!

1、小猴捞月

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成1个圆圈当“水井”,选1个小朋友站在圈内当“小月亮”,另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始,大家按逆时针方向1边转圈走1边唱儿歌:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完儿歌,两个“小猴”钻进“水井”,手拉着手往捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪,1旦被捉住就要说出1个带“月”字的成语、诗句或表现1个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戏重新开始。

2、3打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站,相距2步远。游戏开始后两人1块唱:“孙悟空3打白骨精!”并在原地合拍双足跳3下,注重唱到最后1个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做1个造型动作。造型动作有3种:1·抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰,两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这3个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来1次,方法同前,1旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠1个躬。

3、炒股票

游戏者5人为宜,选1人当股民,面对墙壁而站,其他4人分散站在后面当股票,股票名称可事先自定,比如:新锦江、2纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始,股民把1枚硬币朝头后高高地抛出,说:“炒股票喽!”当股票者其中1人就近拾起躲在手内,与此同时股票要同声对股民说:“什么股票最看好?”股民要立刻猜出是何种,对了就算发,还是炒,错了由拾者当股民,重新再玩。

4、搜捕逃犯

1人当逃犯,另1人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,各带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后,两人手摸着桌子1逃1追,逃犯想要躲开公安干警的搜觅,而公安干警则尽量想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到1起,公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则:围看者只能笑,不得暗示。

5、欢乐猜拳

女生们围成1个圆圈,面朝圆心,人数必须是双数,游戏开始,大家拍大麦(1、自己击1下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌,用掌背与两侧同伴相碰;4、同1。)并齐说:“赛、赛、赛,阿拉马克赛,1个接1个,阿拉马克赛,这么好的天气飘雪花,这么好的鞋子漏脚丫,这么好的孩子小傻瓜!”接着,各自旋转小臂并说:咕碌咕碌锤!(此时每2人面对面“石头剪子布”猜拳,若相同则再转小臂重猜,直至决出胜败)负者退下,胜者重新组成圆圈,再拍再唱,最后剩下者为胜。

6、翘板接毽

预备学生尺1把,大象皮1快,毽子1只。在桌上用大橡皮和尺子搭成1个小翘板,1端放毽子,另1端翘起,游戏者依次进行。用手往拍翘起的1端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜。娴熟 后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。也可以选1人拍翘,让另外的夺接,接到者可得1分并当拍翘者。

7、装卸木材

在桌子的1端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另1端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人,各站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈插进铅笔两头,保持好平衡,把铅笔1支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪组完成得最快为优良。参与游戏的人数较多时 ,可布置几个课桌,同时进行比赛。

8、猜成语

主持人事先在4张白纸上写1句成语,1纸1字,比如:龙腾虎跃。请4位游戏者站成1排,用别针在他们背上各别上1张纸,接着手拉手围 成1个圈,按逆时针方向跑跳步3周,然后解散,每个人都尽量往看到其他3个人背上的字,同时还要隐蔽好自己背上的字。1旦看到其他3个人背上的字,就可推断自己背上的字,例如看到龙、虎、跃,就可以举手向主持人报出自己背上是1个“腾”字先猜出者为胜。

我不知道对不对,蒙眼睛坐凳子。把凳子放在1定的距离,学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛,凭刚刚的看察,走到凳子面前并坐下即挑战成功。2、成语接龙。信赖这个大家都不会陌生 了,这个游戏不仅能调剂氛围 ,更能拓展孩子们的词汇量。3、摆造型。人数可以自己限定,摆出最好看的造型团队胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。4、头脑风暴。全班学生分成2至4组,要求每组派1名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示,也可以换人,但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评选之后可以还是写,直到写不出为止。看1个组内哪个同学想到的字最多。5、天马行空。全班学生分成2至4组,要求每组派1名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示,也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评选之后可以还是写,直到写不出为止。看哪些词最有创意。扩展资料:课堂游戏的作用:游戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展稍微的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴致。游戏活动是孩子们最感兴致,是提高学习兴致和学习积极性的方式。我的理想的教学活动是教师用布满发明力和想象力的游戏活动,让课堂布满了欢乐,布满了情趣,学生和老师劳逸结合,来活跃课堂氛围。这样在课堂中就能真正起到调剂课堂氛围,尊重学生个性发展,培植学生分工协作 的能力,磨练学生动手动脑,发扬学生想象力和发明力的作用。运用游戏可以激发学生的兴致,让学生感到学习不是1种负担,自主的想要学习,而不是被迫学习。课堂游戏也可以放松学生的心绪,让他们可以以更好地状态往面对接下来的学习。

0
回帖

有哪些课堂室内游戏适合一年级的小朋友玩?月会小游戏 期待您的回复!

取消