国家实行教诲制度有哪些？
依据《中华人民共和国教诲法》第2章 教诲基本制度，第十7条 国家实行学前教诲、初等教诲、中等教诲、高等教诲的学校教诲制度。
国家建立科学的学制系统.学制系统内的学校和其他教诲机构的设置、教诲形式、修业年限、招生对象、培植目标等,由国务院或者由国务院授权教诲行政部门规定.
第十8条 国家实行9年制义务教诲制度.
各级人民政府摘取各种措施保障适龄儿童、少年就学.
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教诲.
第十9条 国家实行职业教诲制度和成人教诲制度.
各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当摘取措施,发展并保障公民接受职业学校教诲或者各种形式的职业培训.
国家鼓励发展多种形式的成人教诲,使公民接受稍微形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教诲和终身教诲.
第2十条 国家实行国家教诲考试制度.
国家教诲考试由国务院教诲行政部门确定种类,并由国家批准的实施教诲考试的机构承办.
第2十1条 国家实行学业证书制度.
经国家批准设立或者认可的学校及其他教诲机构按照国家有关规定,颁发学历证书或者其他学业证书.
第2十2条 国家实行学位制度.
学位授予单位依法对达到1定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位,颁发学位证书.
第2十3条 各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当摘取各种措施,开展扫除文盲的教诲工作.
按照国家规定具有接受扫除文盲教诲能力的公民,应当接受扫除文盲的教诲.
第2十4条 国家实行教诲督导制度和学校及其他教诲机构教诲评估制度.
教诲制度是指由国家性质所决定的国家教诲活动的各种机构和运行规则的总和。
教诲督导制度是县级以上人民政府授予所属教诲部门，对所在辖区的教诲工作进行监督、检查、评估和指挥的制度。
教诲评估制度则是依据1定的教诲目标和准则，对学校的办学水平和教诲质量等方面进行评判和估量，以保证基本办学质量的1项制度。 依据《中华人民共和国教诲法》第2章 教诲基本制度，第十7条 国家实行学前教诲、初等教诲、中等教诲、高等教诲的学校教诲制度。
生态文明教诲是指哪些教诲？
生态文明教诲内容
环保，对于世人来说，这已经不再是陌生 的词语。保护环境。几十年来，伴随着中国经济的飞速发展，经济效益与环境保护之间的矛盾越来越尖锐。目前，气候变热、沙尘暴、土地沙化、水土流失、干旱缺水、物种灭绝等生态危机已严重影响人类的生存发展，对人类文明的延续构成了严重威逼。建设生态文明，是实现人类文明永续发展的必然抉择。
（1）敲响警钟，加强环保意识
良好的生存环境有利于地球上的每1个人，因而保护环境也是每个公民义不容辞的责任。当代大学生作为未来社会的中流砥柱，更是则无旁贷。从环保意识的普及度来看，虽然人人知环保，却大多只是泛泛知之，既不深刻，也不具体。造成这种原因是多方面的。
１.中学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。
２. 尽管我们学校绿树成阴， 但在对中学生环保意识的教诲方面力度还是不够。 组织中学生环保的活动短缺 。
３.社会媒体对环保的宣扬不深刻。针对以上现状，学校应大力支持，高度重视，做宣扬教诲活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。结合与环保有关的国内国际节日积极展开宣扬，通过广播站、电视台等数字媒体以及学校报社、杂志专刊等纸质媒体，双管齐下，宣扬环保知识。举行有关环境保护的讲座，扶助大家了解中国环境现状，认清基本事实，为提高中学生环保意识打下坚实基础，同时鼓励更多的人参与到环境保护的行列中来。作为当代学生，只有首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。更重要的是，将环保的理念与知识传播给身边的每1个人，共建美好明亮的全球 。
（2）落实点滴，从小事开始，从你我开始
环保不是作秀。学生的环保活动应该从自己做起，从小事情做起，不要过多的追求回报，只有自己拥有1颗积极向上，端正热情的环保心，才能更多的往要求别人。学生首先要转换自己还比较世代相传的环保看念和意识，意识到环保不仅仅是不污染环境， 还包括“不浪费资源”，包括“资源的循环利用”，包括“产品的清洁生产”等等，自觉的把环保习惯容进到现在和今后的生活和工作中往，从而往影响和带动更多身边的人来关注和参与环保 让环保成为大家共同的生活工作习惯。作为当代学生，要从身边小事做起，提高自身环保意识，从点滴做起，将每1件与环保相关的事都落到实处，并非简单喊喊口号。比如不使用1次性塑料制品；不践踏草坪；节约用纸，废纸再利用；节约用水，随手关闭水龙头等。所谓“靡不有初，鲜克有终”，环保是日久天长的工夫，需要1点1滴的努力，更需要日复1日的坚持。环保就在我们身边，只要我们脚踏实地的干好每1件小事情，1步步的实现预定的小目标，最终，我们1定会有所收成。
（3）志愿服务，有你有我
积极参与环保志愿服务，成为1名荣耀 的环保志愿者。环保志愿者也是大学生可以实现环保工作的1个重要途径。成为1名环保志愿者，不需要你是否具有专业的环境知识，也不必看重你是否有国人的环保技能，只要你拥有1颗热情的环保之心，有1份无私的奉献精神。作为志愿者，我们要足够 利用植树节、全球 水日、全球 地球日等环境保护节日，参与义务植树、环保宣扬、环保下乡实践等活动，提高自身的环保理念，从实践中履行青年对于环境保护的责任和承诺。
环境保护不仅仅是1个口号、1个话题，更是1种意识、1种理念和1种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者的努力，也需要公共的广泛参与，更需要你、我、他的实际行动。建设生态文明是保护全球生态安全、延续人类文明的必然抉择。我们要做到建设生态文明，实现生态良好，保护和改良人的生存发展条件。在新形势下培植生态环境文明意识，必须善于从日常生活中找觅丰盛的教诲资源，在实践中接受教诲。也就是说，必须坚持从我做起，从小事做起，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求。倡导新的生活方式，不追求华贵 ，进行适度消费。积极参与生态环境保护活动。要从自己做起，从身边的小事做起。关怀自己，关怀学校环境，关怀社会和国家，关怀全球 ，关怀整个宇宙。积极参与，深进探求，不断实践，勇于创新，为祖国的生态文明建设处自己的1份力！
生态文明教诲是指节约教诲、环保教诲、国情教诲。生态教诲是1个人1生中顺应自然的人性的教诲，是全社会自觉形成1种人生态度，它是今天的终身教诲看。
生态教诲有着极为丰盛的内涵，涵盖各个教诲层面，包括学校教诲、社会教诲、职业教诲。其教诲对象包括全社会的决策者、治理者、企业家、科技工作者、工人、农民、军人、普通公民、大专院校和中小学校学生；教诲方式包括课堂教诲、实验证实、媒介宣扬、野外体验、典型示范、公众参与等；教诲内容包括生态理论、生态知识、生态技术、生态文化、生态健康、生态安全、生态价值、生态哲学、生态伦理、生态工艺、生态标识、生态美学、生态文明等