如何成为创新型人才？大创，挑战杯，创青春这三个项目有什么区别和联系？

如何成为创新型人才？

今天大学学习到明天知识创新，这是1个向高层次的发展，作为经过大学学习的大学生，如果没有创新能力的培植，自身又没有这方面的练习，那么明天就不1定能成为具有创新能力的人才，也就不能胜任明天的知识创新。 在落笔之前，我翻阅了2011年中国人才发展报告，其中的1些数据确实让我震动。我也看了1些网民对现在大学生的评判，他们总结80年代末以来，中国社会群体进进犬儒主义的时代:躲避思想、调侃正义、及时行乐、短缺 创新、追求物质享受、追求短期利益等等。其实我们也看到了、也经历过了中国的应试教诲体制，随着大、中、小学的1代尚有良知的世代相传教师的退休，青少年们逐渐与真理、理想、公平、正义、诚挚、友爱、同情、健康绝缘。应试教诲这条传送带从小学、中学、大学源源不断地向社会输送着劣质产品，就算偶然发明出1两个精英，也因为外国给予的丰厚条件的吸引流失到了国外。现在大学生因学习、生活、感情而颓唐、堕落、自杀的事件时有发生，而1些高校因为学生的不合理反对无可奈何，不知所措。看到这些大学环境的灰暗面，也难怪1些70后、80后的人说咱们90后是垮掉的1代。但想想中国大学生的总量，到目前为止，这个基数可能有3000多万，不良大学生所占的比例终究少数，现在的大学生就是明天的栋梁，就是明天的期看，我们中的大部分还是对中国的未来抱有美好的期看和追求的。其实想想那些藐视90后的群体，他们不正是以1种消极颓废的心态来面对自己、面对对社会么?所以也就无需对这1讽刺大学生的群体做过多反驳，因为中国的未来由我们主宰。 于是乎，重担落在我们肩上，将自己培植成1个创新型人才就显得格外重要了。 首先，我们要对“创新型人才”下1个定义，创新型人才指富于开拓性，具有发明能力，能开创新局面，对社会发展做出发明性奉献的人才。一般表现出灵巧、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注重力集中、想像力丰盛以及富于冒险精神等特征。具体有以下几个特征:(1)有很强的好奇心和求知欲看;(2)有很强的自我学习与探索的能力;(3)在某1领域或某1方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平;(4)具有良好的道德修养，能够与他人协作 或共处;(5)有健康的体魄和良好的心理水平 ，能承担艰苦的工作。需要具有人格、智能和身心3方面基本要素。 现在的社会1直倡导活到老，学到老，学习有两种基本的形式:师授和自学。事实上，不管社会教诲制度如何改革，终身教诲如何发达，正如华罗庚所说:“对1个人来说，1辈子总是自学的时间多。”达尔文也以前说过:“我认为我所学的仁和知识都是从自学中得到的。”自学是1生中最好的学习方法，不管是对于基础知识还是专业知识。当然，如何将自己培植成为创新型人才也是需要自学探索的。培植创新思维，重视自己创新能力的强化需要我们每个人依据自己的情状不断尝试，不断领略 出来的。而我，要把成为创新型人才作为我的大学4年的努力目标，可能未来任重道远，但我信赖不努力必定没有成果，可能1路上会碰到许多客看上的无奈，但这不会成为阻拦我主看上努力的因素。以下是我在学习上、生活上探索得出的1些方法:1.及时笔录下来1些创新想法 人们在工作、生活、交际和探求过程中，常会出现许多想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们舍弃直至彻底忘却。 其实，在创新领域里，从来就不存在“坏主意”这个词汇。3年前你的某个想法也许不合时宜，而3年后却可以成为1个真正的好主意。更何况，那些看来是怪诞的远非成熟的想法，也许更能激发你的创新意识。 我记得物理学家理查德. 费恩曼有1首出色的科学诗很有指挥意义: 中国教诲家陶行知用前线的语言深刻的阐明 了这个道理--天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它1被问它怕你。你若情愿问问看，1问直须问到底。 为了避免这个常犯的错误，成功者总是透过所有的表面现象往觅觅真正的问题。他们从来不把任何事情看作是理所当然的结果;他们也从来不把任何事情看作是水到渠成的过程。他们总是提问的是最简单、最基础的问题，而且成功的领导者身后必定有1群智囊团等着往回答他的问题。其实在我们身后也存在着1帮智囊团--同学、老师、长辈、书籍、网络等等，他们就1直待在那里，我们要做的只是提出问题。那些不明确的，看来似乎是1时冲动之中提出来的问题，往往包含着更多的创新性思维的火花。3.经常表达出自己的想法 1个人1生中的大多数想法，都被无意识的自我审查所否决。这种无意识的自我审查机制将1切离奇的想法都当作“杂草”，巴不得尽快地加以根除。 循规蹈矩的心境里没有“杂草”，但循规蹈矩的心境也没有发明力。如果想要有发明力，就必须照管好每1株“杂草”，把它们当作有潜在经济价值的新作物。 把你的不普通 的离奇想法说出来，把它们从头脑中解放出来。1旦它们进进到交流领域之中，便能够免受无意识领域中自我审查机制的残害 。这样做，使你有机会更仔细更足够 地往审阅、探索和品味，往发现它们真正的实用价值。4.永远布满着创新的期看 如果称心于现状，就不会期看发明。没有乐看的期待，或者因为眼前无法实现而不往追求，都会阻碍发明力的发扬。 发明家和普通人其实是1样的人，所不同的是，他们总是期看有更好的方法。系鞋带时，他们期看有更简便的方法，于是便想到了用带扣、按扣、橡皮带和磁铁代替鞋带。所有这1切，都来源于改良现状的愿看。5.换1种新的方法来探求 墨守成规不可能产生创新力，也无法使人脱离困境，创新型的人才要求我们用逆向思维来看待问题。 记得1个故事，日本西武公司的创始人康次郎曾对他的儿子说:“你要记住，董事会全体成员1致赞同时是最危急的时候。”这是他1生最重要的体会之1。接受了父亲的遗训，西武公司的第2代领导人提议为自己确立了1个决策原则:“董事会全体反对时，就是正确的。“他之所以确定这条看似不近人情的原则，除了信赖他父亲的遗训外，也有他自己的熟悉。他认为，如果董事会的要员都赞同某件事，这就阐明 竞争对手也注重到了这1个问题，你能想到的，逼人也能想到。大家都认为正确的东西，往往反映了某种潮流。逆流而行，正式非常明确和聪明的抉择。 有人喜欢用比较分析法来探求问题。面临抉择，他总是坐下来将正反两方面的理由写在纸上进行分析比较;也有人习惯于用形象思维法，把没法解决的问题画成图或列成简表。能不能换1种方法往探求，或交替使用各种不同的探求策略呢?试试看。也许，最困难的抉择也会迎刃而解。6.有了创新性的想法，1定要努力往实施 有了创新性的想法，如果不往努力实施，再好的想法也会离你而往。想努力往做，却又因为短期内收不到成效而不持之以恒，你也会同成大事者失之交臂。爱迪生说:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”这是他的至理名言，也是他的体会之谈。 现在的大学有很好的环境供我们挖掘创新的袁泉，就我们的学校，大学期间我们尽可以利用学校给予我们的师资和知识 坚持努力，持之以恒，才会如愿以偿。 所以，在说话之前，做个深唤吸。想想:你的计划有多新?能为你4周的人带来多大好处?人们需要它的程度有多大?当你对比相机、电视或收音机节目发表评论时，先屏住唤吸，问问自己你的话有多少新意，会不会与成百万的大众们产生共喊。人们会因为你的话记住你的名字吗?在你说话之前，深唤吸，深探求。然后大声喊:“远离既成秩序!让我们唤吸迷人小岛上的新奇空气!”除了以上6点行动上的要求，长期的自我看察和自我反省让我清楚自己在情商方面的弱势，所以要培植自己的情商，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品行。微软副总裁李开复向中国大学生坦陈人才看，在讨论树立什么样的人才看时，他强调:情商高于智商，并开出了培植情商的药方。首先，评估自己情商的缺欠在哪儿。情商其实更多是别人如何看你、社会或市场对你认不认同。在美国公司有1种360度意见调查，每个员工都要得到上司、下属、协作 者等各方面的评估，最后得到的若干份评估应该是1个别人眼中真实的你。评估是匿名的，往往能获得真诚的意见。虽然在学校里没有类似的调查，但我们学生仍然可以多听听老师、家长、同学的意见，挑选适宜的目标来培植自己的情商。如果自控能力不好或脾气太坏，可以请朋友在自己要发脾气时用约定的“密语”来提醒自己清静下来。 社会发展的速度是越来越快了，昨天的高材生可能今天就成为了文盲，学习，不断的学习，没有永远的优势，只有永远的学习，是时代给我们的压力，也是时代给我们的机遇。不断的挑战自己，实现个人价值。学习，向所有人学习，不要怕丢了架子，古代的圣人都说3人行必有我师，何况我们呢?现在的社会是竞争的社会，也是实力大比拼的社会，有了实力，丢了那臭架子，又有什么关系。 积极的人才可能成功，事业的成功，人生的成功。所以，我们的人才看的树立要从树立正确的创业看和成才看进手, 要提高自己的社会实践、语言表达、分析应变、创新能力、心理水平 、专业技能等各方面的综合能力。大学生≠人才。大学生不能与人才划等号，大学生未必都是人才，不是大学生未必不是人才。成功总是青睐有预备的人，创新型人才将是我们社会今后急需的1种资源，所以我们要努力使自己成为1个社会需要的人才，实现自己的人生价值。

大创，挑战杯，创青春这3个项目有什么区别和联系？

大创指的就是创青春，两者均是全国大学生创业大赛的简称。大创（创青春）和挑战杯之间有3点不同： 1、两者的举行单位不同： 1、大创（创青春）的举行单位：华中科技大学。 2、挑战杯的举行单位：团中心、教诲部等部委及省级政府。

2、两者的举行周期不同： 1、大创（创青春）的举行周期：每两年举行1次。 2、挑战杯的举行周期：每年1次。

3、两者的赛事介绍不同： 1、大创（创青春）的赛事介绍：以党的十8大和十8届2中、3中全会精神为指挥，以“中国梦，创业梦，我的梦”为主题，以增强大学生创新、创意、发明、创业的意识和能力为重点，以深化大学生创业实践为导向，着力打造权威性高、影响面广、带动力大的全国大学生创业大赛。

2、挑战杯的赛事介绍： 由共青团中心、中国科协、教诲部、全国学联和地方省级政府共同主办，国内闻名大学承办、新闻媒体联合发起的1项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动； 挑战杯系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。 大创（创青春）和挑战杯两者之间的联系： 大创（创青春）和挑战杯两个赛事均是面向全国大学生举行的赛事，均是促进优异青年人才脱颖而出的创新摇篮。 引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展作出了积极奉献。 深化高校水平 教诲的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国家、省、高校3级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰盛活动内容，拓展工作载体，把创新教诲纳进教诲规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。