教师是1个怎样的职业？
教师是人类最古老的职业之1。“教师”这个个词最早出现在《学记》中：“教师者，所以学为君也。”古代称教师为“师”，与军队有关。西周立国之初，为了加强军队统治力量，统治者便开始办学校，培植贵族子弟。这些贵族子弟在学校主要学习射箭，驾驭等军事技能，而后才是学习文化。因此西周初期学校的教师都是由高级军官担任。因其职名未变，人们称他们为“师”。随着社会的进取 和文化教诲事业的发展，文官任教的人也逐渐多起来，因此教师便成为社会上1部分人的职业。由于“教”是传授知识的主要手段，因此人们逐渐把“教”和“师”合起来，称为“教师”！
孔子被称为圣贤先师，因为他的学问和教诲思想对后世有着重要影响，开创了教诲的新时代！
1.有教无类
人人都有受教诲的权利。不应该按照贫富贵贱，门第高低来区分对待，应1律平等。以仁爱来引导弟子！
2.学而不厌，诲人不倦。
对于教诲者而言，1要以永不称心的心态往学习，树立终身学习的看念。2要教诲他人不知疲惫，认真教诲，使受教诲者梦顺利接受知识。
3.全面教诲
即现在说的“水平 教诲”。孔子认为教诲的目标在于全方位的来塑造1个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。在孔子看来，教诲内容应广而全，让学生广泛而全面地学习各种内容。子以4教：文、行、忠、信。孔子以4个方面的内容教诲学生。既重视知识的学习，又塑造高贵的品德。除了传授6艺，对于品德的塑造，孔子极为重视，他说“志于道，据于德。”要求做人即要立志于求道，也要立足于德行。因此孔子的教诲理念即时我们现在倡议的“水平 教诲”！
4.对学生因材施教
从受教诲者的实际情状出发，依据他们的智力水平和个性差异有的放矢的进行教诲。他足够 考虑每个学生的特征，在引导他们的过程中，顺其自然体现他们个性话成长。孔子遵循这1教诲理念，对每1位弟子施加不同的教诲方法。
5.学思并重
孔子注重启发学生先自我探求，培植学生举1反3的能力。同时强调学习的重要性，使学和思结合起来。孔子在教诲弟子时，注重启发他们探求，将老师传授的知识自己探求，形成自己的心得体会。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子在教诲中，注重让学生将学习和探求亲昵 结合起来，即让学生获得知识，又让他们有自己的感悟和看点。
学高为师，德高为范，孔子作为1代圣贤先师，他的教诲理念，和对教师职业的熟悉是我们学习的典范！我们应该沿着先师的脚步，认真践行教师的职业，为培植下1代鞠躬尽瘁，死而后已！
（1）教师职业是1种专门职业，教师是专业人员；
（2）教师是教诲者，教师职业是促进个体社会化的职业。
教师职业的特征：教师职业的最大特征在于职业角色的多样化。
（1）传道者角色；
（2）授业、解惑者角色；
（3）示范者角色；
（4）治理者角色；
（5）朋友角色；
（6）研究者角色。