用什么方法快速教孩子拼音和拼读
汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的1环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!
学习拼音,首先要让孩子熟记“3表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能娴熟 正确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要把握汉语拼音,1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；2能正确地拼读音节,3能正确地书写声母、韵母和音节；4能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.
1、能读准音
能不能发准音,要害在于孩子有没有把握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心看察唇形和舌位,体会发音方法.为了扶助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精致的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,扶助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引进要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技能等知识.对于发音部位便于看察、发音方法较易把握的声韵母,可直接用范读来指挥.教师的发音要正确、清楚,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的要害,教师要做准口形,让学生直看感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指挥学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引进都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技能,可以稍微摘取手势,扶助学生突破发音的难点.（例如：韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来扶助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不转变的错误.）
2、书写
汉语拼音的书写特征受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美看准则,都会借助于4线3格,汉语拼音在书写时以中间1格为主,有中上格,中下格和上中下3格的.
怎样使学生把握书写的方法呢?首先将字母分类：
（1）按笔画分
1笔的6个：o、e、c 、s、z 、l
2笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y
3笔的2个：k、m
4笔的1个：ü
（2）按占格位置分：
只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；
占上中格的,有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.
上、中、下全占的,只有1个字母：j.
占中下格的有4个：p、 ɡ、 q、 y.
只有这样回类,孩子才能更轻易把握每个字母的书写情状.
3、标声调学习4声时,可以口诀方式显现规则：1声平,2声扬,3声拐弯,4声降.在具体的音节中,我们有标调的规则.标调儿歌：有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说.