3年级孩子做作业磨蹭、不专注怎么办？哄，骂都试过了
都说3年级就是1个坎儿，我家也是亲身经历过。3年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这1点家长也需要注重。
结合我家上3年级后的情状，具体谈1谈。
12年级的孩子，只要把拼音和1些生字搞定了，成果 都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学1年级的拼字字词都搞定了，所以12年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优异。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优异，老师不告诉孩子分数，不过期末评判手册里会有是优还是良。
上了3年级之后，优的准则就变了，改为85分以上就是优了，12年级都可以拿到100分的，上了3年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼1拼，语文是肯定都没有的；
从3年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成果 ，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的1点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主看。儿子写作文，我基本没怎么指挥，我期看他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风尚很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没方法 ，还得需要规范化。
应对方法：
3年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在3年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子抉择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这1块，我在天天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的1天见闻，因为12年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输进变成文字的输进法，让孩子天天练习说上1小段。
这样不仅磨练了孩子的口才，也练习孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这1天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点食力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，1年级时要求不留作业，2年级会留1些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地练习
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨天天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大1点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子使用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子使用题理解能力也好，家长可以扶助孩子建立错题本，同时家长扶助孩子挑选1些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特殊是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被沉没了，刷1千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是1种语言能力，很多孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且3年级之后英语考试也会涉及到1些语法，过往式，有时候还需要写1小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很食力的，因为他们没完全系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这1点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上3年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这1块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说1说，就是日常的食饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子天天自己练习3句话，积少成多；
3.读和写
读只要天天大声阅读就好，写这1块我是意见 给孩子找1些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很轻易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成果 就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的专心和孩子的坚持，还有12年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子12年级不是很突出，但是34年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成果 就会慢慢起来。