做题的速度太慢了，该怎么办
题主给出的问题是，做题的速度太慢了，该怎么办？问题似乎有些宽泛，没有给出做题者的性别、年龄、以及相应的科目等细节信息，所以给出的回答可能会有些宽泛，希望能够起到抛转引玉的作用吧。
01做题慢，好不好？
做题的速度太慢了，该怎么办？
从题主的提问来看，做题慢是不好的，而且做题慢已经给题主带来了困扰。
那么做题慢真的不好吗？
【1】、做题慢，好不好，答案自然是否定的。
我们来看一个快的例子。
唐朝诗人孟郊有诗云，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。马蹄疾，一日看尽长安花，不可谓不快，但从赏花的角度来看，又有多少裨益呢？
【2】、做题慢，还真有可能好。
我们再来看一个例子。
冷军，大家都知道吧，中国超现实主义最出名的画家。
初始冷军，源于他的一副画作《小姜》。
在看到小姜这幅画作之后，我的第一感觉就是这幅画不是画的，是用高清照相机拍的，因为画画的实在是太过逼真了。
而冷军作这幅画花费的时间是1年多。一年多画一幅画，这样的速度算是很慢的了吧，但无论从画的质量还是画最终的拍卖价格，《小姜》都是非常成功的。（《小姜》这幅画最终拍出了6000万的天价）
冷军的大多数画作都需要画几个月，其画作细腻、逼真、质量之高，让人叹为观止，而且其中很多幅画拍出的价格都令人咂舌。。
【3】、快慢之间，差别在哪？
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。对应的是蜻蜓点水、浮光掠影，就像一朵云从天空轻轻地飘过，不留一丝痕迹。
太过追求速度，而放弃了细腻、深层次的思考，违背了学习一个准则，日积月累，循序渐进。
没有质量、没有效率的学习，即使坐地日行8000里，又有什么用呢。
快慢之间，差别在哪？在于细节、在于质量、在于深度。
【小结】：做题慢不一定不好，做题不止要考虑速度，也要考虑做题的效率、质量。快而无效是我们所不希望的，也是我们不能接受的。
02做题总是很慢，也是不行的，需要找出慢的原因。
平日里做题慢，没有多大的关系，但是考试的时候，做题太慢了，就不可取了。
我们平日里做题需要慢一些，需要深层次地挖掘、理解、掌握一些解题方法、相关知识点，根本目的还是为了在考试的时候，能够快速地解答出题目，取得比较高的分数。
如果做题总是慢，那就需要注意了，要找出做题慢的原因。
【1】、常见的分析原因的两种办法。
常见的分析原因的两个方法：鱼骨图法和头脑风暴法。
a.鱼骨图法。
鱼骨图法：从做到右画一条有箭头的线（表示一个问题），然后再由空间指向线上的点，引汇聚的、诸如鱼骨的射线，每条射线对应引起问题的一个原因。
鱼骨图法在实际生活中应用的非常广泛，通过画图的形式，将面对的问题定义，列出产生问题的可能原因，对解决问题很有帮助，同时以鱼骨图的形式画出来，也有助于问题的深入、多样化、条理化的思考。
b.头脑风暴法。
头脑风暴法：简单说，头脑风暴法就是，集合不同人，以相同或不同的沟通方式，对某一具体问题给出不同的理解、解释、说明。
这里的沟通方式，
可以是坐在一起的圆桌会议。
可以是电话、邮件等间接的方式。
也可以是无意间的攀谈、闲聊等。
头脑风暴法的根本目的是，集众人的智慧来解决某一具体的问题。
不同人，对周围的客观的事物、事件认识的角度、维度是有差异的，尤其是专家对事物的认识的更深刻、更全面，我们常会请教他们，以提升我们自身的认知，帮助我们做出决断。
头脑风暴法我们也常用，也许无意间我们就采用了它，只是我们不自知。
【2】、用鱼骨图法和头脑风暴法来分析做题慢的原因举例说明。
用鱼骨图法和头脑风暴法来分析做题慢的原因，既是我们对方法的理解，也是我们对问题的解决，一箭双雕，快哉。
a.先看鱼骨图法。
做题慢是因为：
记忆不清？
- 概念不准？
- 运算速度慢？
- 环境嘈杂影响？
- 情绪低落？
- 心有所念不专注？
抑或是还有其他原因，我们把影响做题的原因尽可能地列出来，从中找到影响做题慢的真正的、主要的原因。
b.头脑风暴法。
做题慢的原因可以从以下渠道获得：
本人是怎样认为的；
- 科任老师的建议；
- 同学朋友的看法；
- 父母的意见。
当然也有专家的一些意见和看法也是可以参考的。
【小结】：人的一生会面临很多问题，我们需要不断地去解决我们所面临的问题。采用鱼骨图法，头脑风暴法可以有小弟帮我们找到产生问题的各种原因，进而为解决问题打下良好的基础。同时采用鱼骨图法，头脑风暴法可以使我们的思维更加条理化，思考更加深入化，考虑问题更加全面化。
03如何提升做题速度、学习效率。
有问题就有应对之法，那么如何提升做题速度、学习效率呢？
我们从学习的广度与深度、目标与时限、方法与技巧这3个方面来一起探讨。
（一）、学习的广度与深度。
不论是哪个学科都存在着学习的广度与深度，尽可能多的掌握学习的广度及深度，对于我们快速做题以及取得好成绩会很有帮助。
1.学习的广度影响做题速度、学习效率。
（1）.学习的广度。
学习的广度指的是教学大纲要求学生理解掌握的学习内容的总和，也可以理解为考试范围。同时每次考试的广度都是不一样的。
具体如下图。
图中蓝色代表考试的整体范围，也就是学习的广度。
图中红色代表单次考试的范围，当然每次考试的范围不一样。
图中绿色代表某一学生已经掌握的知识范围。
（2）.为什么学习的广度影响做题速度以及学习效率。
我们用一个例子来说明这个问题：
假如有A、B两名学生，其学习的广度不一样，A的学习广度大，B的小一些。A、B一起参加某次考试，恰巧某一题目正好A见过，B没见过（因为B的学习广度低），那么见过某一题目的A做题的速度自然会比B来的快一些，因为A做过类似的题目。
因此学习的广度会直接影响做题速度以及学习效率。
（3）.北大才女刘媛媛关于进步的论述进一步证明了学习的广度对学习的重要性。
北大才女刘媛媛在讲述有关进步时，给进步下了这样一个定义：进步就是把你不会的，变成会的，把做错的变成对的。
其实这个定义就是在论述学习的广度问题。
2、学习的深度影响做题速度、学习效率。
（1）.学习的深度。
每次考试不止要考学生的知识面——学习的广度，还有考学习的深度，难度。
题目的深度、难度设置太低或太高，不能显示出学生间的差异；
- 题目的深度、难度设置太低或太高，又不利于人才的选拔。
通常每次考试都会设置比较简单的题目、中等难度的题目、难得的题目，且其设置比例通常为7:2:1，通过这样比例的设置，既能体现出学生间的差异，又能为国家选拔合适的人才。
（2）.为什么学习的深度影响做题速度以及学习效率。
首先有深度、难度的问题自然是那些比较拿的题目，而通常比较难得题目所考的知识点的层次相对较深。
对于一道比较难得题目，所要考到的内容可能涉及到4、5层，甚至6层。
对于学霸而言，前3层他一眼就看出来了，他所需要做的是通过前3层去推导第4、5层、6层。
而对于普通学生来说，可能需要从第1层就开始推导，要推导到第4、5层、6层，着实要花费很多时间和精力。
因此，学习的深度影响做题速度、学习效率。
理科题目最后一、两道大题通常综合性比较强，难度比较大，往往只有学霸有时间而且可以作对。
【小结】：学习的广度和深度和做题的速度以及学习的效率有着直接的关系，因此在学习的过程中，要特别注意学习广度的广大，以及学习深度的挖掘。题目的类型见得越多，同类问题分析的越透彻，那么做题的速度自然会越快。
（二）、目标与时限影响做题速度、学习效率。
1.目标影响做题速度、学习效率
（1）.目标效应。
在影视剧以及现实生活当中，我们总会见到这样的事情，就是一个将要去世的人，在死前总会为自己设定一个目标，比如，做成某件事或者等到某个人。濒临死亡的人会一直努力坚持，一直到目标达成，多数情况是可以坚持到的，但也有例外。
一旦最终的目标达成，逝者往往就会离去，这就是对目标效应的最好的解释。
初中课本上学过一篇课文——《最后的一片叶子》，其实也是阐述目标效应的一个例子，病人的预期目标是，当最后一片叶子落下，他也将离开这个人世。而画上去的最后一片树叶，一直支撑着病人的生命。
（2）.哈佛大学的目标效应实验。
关于目标效应，哈佛大学曾经做过一个实验：
哈佛大学曾经做过一个为期25年，对年轻人的实验调查：他们当中27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。
27%的没有目标的人，25年来生活在社会的底层。
60%目标模糊的人，25年后 都生活在中下层。
10%有清晰但短期目标的人，大多都生活在社会的中上层。
3%有清晰长期目标的人，几乎都曾为了社会各个行业的精英。
从中我们可以看出，设定目标的重要性。
同样在孩子的学习过程中，给孩子设定一个切实可行的目标，比如两个小时完成一套卷子，对孩子提升学习效率会有很大的帮助。
（3）.父母应该教会孩子设定目标。
电影《银河补习班》中，有一句非常知名的台词——人生就像射箭，梦想就像箭靶，没有梦想，每天在那拉弓又有什么意义。
目标为我们指明了前进的方向，是引领我们的灯塔。
在学习的过程中，树立了目标，就明确了前进的方向，也就很少会被诱惑拉走带偏。学习效率自然提升，做事、学习的速度也会有很大的提升。
2.时限影响做题速度、学习效率。
生活、学习、工作中，我们很多人都会有“拖延症”，通常我们会在最后的时限完成任务，这个时限也被称作为deadline。
孩子往往是没有时间观念的，让他自己学习，总会拖拉、玩耍，做题速度慢，学习效率不高。
聪明的家长，会给孩子设定一个完成某项作业的时限，时限范围内完成任务，就会有奖励，这样就提升了孩子学习的学习效率。
同样不管是哪种类型的考试测验，通常都是有时间限制的，父母在孩子平时的学习过程中，设定时限，也是为了能够适应孩子以后参加的各类考试。
【小结】：面对纷繁复杂的世界，很多时候，我们不是没有选择，而是选择太多。为自己设定目标，设定时限，能够避免很多干扰项，从而提升我们做事、学习的效率。
（三）、方法与技巧影响做题速度、学习效率。
方法与技巧影响做题速度、学习效率。下面简单介绍几种学习方法和技巧。
1.视觉思维与费曼学习法结合。
图画的产生远早于文字，在人类早期，人们通过岩壁上的图画来记录以前发生的事情。虽后来文字在人类发展历史中占据了主导地位，但今天图形、图像、动画、视频在我们接触的知识、事物中占据了更加重要的地位，其根本原因是我们的大脑更容易接受图形、图画等视觉思维，同时我们对视觉化的内容，更容易记忆，记忆时间保持也更久。
费曼学习法是迄今为止被公认的最有效的学习方法，其核心是将自己学习的知识通过自己的语言再次表达出来。
我家孩子现在一年级，我有意识地训练孩子的视觉思维以及费曼学习法，孩子爱画画，最近孩子在学古诗，我锻炼孩子把古诗画下来，没错是画下来。
举个例子：
在和孩子一起背诵《望天门山》这首诗的时候，我们是这样进行的。
首先我和孩子说诗的题目是《望天门山》主要讲天门山，同时望是从远处看，从整体、全局来看。而整体看天门山就像一个“门”字。
一般讲到山的时候一会涉及到水，·于是这里的天门山对应的是楚江。于是这里的第一句就有了天门中断楚江开，连绵的天门山被从中间隔断了，浩浩荡荡的楚江从中穿过。
碧水东流至此回。我国的地势是西高东低，于是水流动的方向是向东流，而不是西流。至此回的意思是，水流到这里遇到了山，于是会产生回旋和激荡。
视角再转到山上来，两岸的山离我们远近不同，远远看来他们出现的顺序有先有后。
在 看到水，孤帆一片日边来。看向远处，一叶孤舟，从刚刚升起的太阳地平线出现。
2.数形结合。
数形结合思想是高中众多解题思想中的一种，也是个人非常喜欢的一种，因为其将数学的数和形完美的结合，使得问题能够快速准确的解决。
举个例子：
通过画图，我们可以看出二者分别一个原圆心在原点，半径是2的圆，另外一个是斜率是-4/3的直线，从图中很明显可以看出，圆上距离直线最近的点是在第一象限。
数形结合是一种方法，也是一种思想，在解决数学题目，尤其是不看解题过程的选择题，采用数形结合可以快速地解决问题。
3.直接代入法。
对于选择题，可以采用的一个快速解决的做题方法是直接代入法，这个几乎适合所有科目。一味地按照顺序去求解，最后能够得到正确答案，但比较耗费时间，在给出既定时间的考试里，迅速地解决选择题，可以为后边的题目腾留出更多的时间，从而取得更高的分数。
我们来看一个例子：
题目中要求原来的3位数是多少，将答案直接带入到题干，看那个选项符合，很快我们发现第二是答案符合于是直接选B。C和D 就不要看了。
【小结】：费曼学习法和视觉化思维可以使得我们学习的效果大大增加，其他的解题方法也会让我们拨云见日。：在实际学习过程中，有很多方法和技巧，而每种方法都可以作为专题进行学习。掌握他们会对解题的速度和效率有很大的提升。
【写在最后】：
做题慢不一定是一件坏事，关键要讲求做题的效率；同时为了提升做题的速度和效率，我们可以从学习的广度与深度、目标与时限、方法与技巧、积累与总结这4个方面，进行练习和提升，相信通过以上切实可操的方法的学习，做题的速度和效率都会有很大的提升，进而在给定的有限的考试时间范围内，获得更高的分数，为自己的胜出提供最直接、嘴最有利的保障
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