时代在发展，社会在进步。教育的真正意义是什么？
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教育最大的意义在于教导每个人更好地成长和生活。
世界是物质的。从物质的角度来看，人类与其他生命体没有太大的不同。人类之所以能成为自然生命体中的“万灵之长”，是因为人类通过适应自然生活环境的考验，在此基础上创造了代代相传的文明智慧。教育的根本目的是继承人类智慧文明的成就，引导每个人更好地生活和适应社会生活。
成长就是让自己变得更好
教育应赋予儿童适应社会生活的基本技能
“诺贝尔奖”是世界上地位最高的荣誉奖，“诺贝尔奖”获得者受到世界的尊敬。1978年，75名诺贝尔奖得主在巴黎聚会。一位记者问其中一位：“在你的一生中，你认为最重要的是在哪所大学和实验室里学到的？白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回“是在幼儿园。" 记者感到非常惊讶，问道：“为什么要上幼儿园？你认为你在幼儿园学到了什么？“诺贝尔奖得主微笑着回“我在幼儿园学到了很多。例如，把你的一半东西给你的朋友；不要拿不是你自己的东西；把东西整理好；饭前洗手；午饭后休息；如果你做错了什么，你应该道歉；多思考，仔细观察大自然。在我看来，我学到的一切都是这样。"
教育是社会生产生活分工协作高度发达后的必然产物，是给孩子更好地适应社会生活技能的活动。简单来说，教育就是引导孩子探索自我控制社会生活的说明书。如果把社会比作机器，就没有标准的使用说明书。每个人都需要通过自己的努力学习和掌握适应社会生活的技能，编制适应个人生活的社会机器使用说明书。教育教学是帮助儿童编写社会使用说明书的活动。
著名教育家陶行知先生教育思想的主线和重要基石是“生活即教育、社会即学校、教学融合”。
1、生活即教育
⑴生活具有教育意义，具体教育的作用；
⑵生活决定了教育，教育离不开生活；
⑶教育为改造生活服务，在改造生活的实践中发挥积极作用；
⑷“生活就是教育”是对传统教育脱离现实和生活的批评。
2、社会即学校
⑴改革与社会的辩证关系，即社会决定学校，学校为社会服务
⑵陶行知主张社会就是学校。为了改革学校教育，摆脱社会现实的弊端，学校成为促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量；
⑶陶行知将整个社会和生活纳入生活教育范畴，将社会教育、家庭教育和终身教育联系起来，形成一个完整的大型教育体系，即社会终身教育体系；
3、教学做合一
⑴“教学与统一”是生活法和教育法。为避免盲目、盲目、盲目教学，指出“劳动”，统一理论与实践；
⑵这一原理将 把“做”放在第一位，完全符合“行是知之始，知是行之成”的认识论思想；
⑶陶行知倡导“教学合一”的意图之一是改变传统教育脱离现实的弊端，将学习从“纸篮、死读书、死读书”转变为培养学生运用“活知识”、具有“行动能力”、“生活能力”、在“创造力”的轨道上。
教育是给孩子适应社会生活能力的活动。它需要理论知识作为铺垫，但它需要引导孩子积极参与生活实践。实践是学习和成长道路上最大的舞台。因此，教育活动需要知识与实践紧密结合。社会需要丰富儿童学习的文化内容，为儿童在社会实践中学习和成长提供一个娱乐环境。
学习让自己变得强大
学习的目的是做一个更好的人
个人成长的过程统称为学习，学习和学习分为有机统一的两部分：① 学习是链接、理解和理解知识，将知识转化为大脑记忆；② 习惯是通过理解、想象、动手能力，将社会公共知识转化为个人参与社会生产分工合作的私有能力，简单地说，学习就是通过模仿和实践，将人类共同的智慧和思想转化为个人适应社会生活的能力。成长是事物从初级状态发展到成熟状态的过程。成长意味着掌握更多的知识和技能，消耗更多的时间，表明生活逐渐减少。。成长就像爬山，每一步都会离山顶更近。
学习成绩并不能完全决定个人生活的未来。只有能够充分“学以致用”的人才能以良好的综合素质创造自己更美好的未来。如果你不知道如何做人，即使你的知识做得很好，你也不可能在进入社会时获得幸福和幸福。你也可能因为道德素质低下而断送自己。做人不是一两天就能教会的。它需要个人有真实的生活经历，参与真实的社会和劳动生产实践。因此，无论教育如何发展，我们都应该把教学放在第一位，不仅要求孩子这样做，教师[包括但不限于家长和学校教师]也应该树立榜样，不断提高自己，为孩子的学习和成长树立积极阳光的好榜样。
教育是教师用自己的言行帮助学生更好地适应社会生活的活动。孩子们学习和成长的最终目标是什么？答案是，只有一个，那就是更好地适应社会生活，更好地生活，帮助孩子完成生活成长，从他律到自律，从老师让我学习到我想学习。
育邻使命：成为孩子成长道路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让世界上没有难育的小，没有难养的老。
孩子的成长就像一棵百年大树，需要经历风雨。对父母来说，你需要有足够的耐心陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不仅仅是护理。当很多人选择回家陪孩子时，我选择来北京做一个职业，陪伴更多的孩子——教育邻居：带动社会和谐，促进社会道德教育，促进每个人的健康快乐成长。探索一套以邻里互助解决“独生子女症+代际教育”问题的公益普惠教育，与家长“量身定制”孩子的成长计划，为孩子提供游戏、合作、共享成长空间...即社区邻里教育服务生态系统。