孩子四年级成绩很差，现在加强学习压力可以改变
糟糕的成绩是由内部原因组成的外观。学习压力不是从学习兴趣、学习方法和学习态度来考虑的，所以不可能改变。解决问题的思维方向是错误的，这也是许多家长经常在表面上思考的问题，结果是可以想象的。四年级成绩很差，孩子掌握什么知识不好？当你看试卷和作业时，你会知道问题就在那里。如果你不考虑解决方案，施加压力是没有用的。随着叛逆期的到来，你的压力越大，抵抗力就越强。正确的做法应该是促进和激发孩子自主学习的热情。
学习观
施加学习压力实际上是向孩子灌输学习是一件痛苦的事情。如果你不能引导孩子找到学习的乐趣，家庭教育实际上是负责任的。如何调动孩子对学习的好奇心是父母应该考虑的问题。
我以前带过一个四年级的学生，沉迷于我的世界游戏，这是他感兴趣的。王先生让他建立一个圆圈，实际上是为了引导孩子思考，从他感兴趣的开始，逐渐引导数学学习。另一个学生喜欢英语，不喜欢数学，王先生给了她一个英语数学问题，所以至少有好奇心。
事实上，四年级的孩子不能理解成年人的真相，如何培养孩子对数学学习的兴趣，家庭最了解孩子，也是最好的指导。孩子们天生就很好奇，比如和孩子们玩24个游戏，不仅练习了基本的计算，而且还培养了多解决问题的发散思维。父母的陪伴和参与可以激发孩子的热情。
成绩差不是一两天的事。三年级有迹象。三年级和四年级是思维转变的关键阶段，五年级的知识会更加抽象和复杂。如何让孩子重拾信心，首先要找出问题点。如果成绩不好，大部分都不能通过计算，把准确率提高到100%，这样不仅可以提高分数，还可以增强数学学习的信心。制定计划，下一步就是方式和方法。计算不枯燥，数学概念也不抽象难懂。
比如乘法分配律可以这样教。
结束语：父母应该更加关注孩子的学习困难，孩子需要你的帮助，而不仅仅是关注结果，或者把孩子推到咨询机构。良好的学习成绩是一个良性循环，不能与家庭和学校的共同努力分开，以上！
王先生专注于小学数学，分享解决问题的策略，推广有趣的数学，并提供家庭咨询建议。欢迎关注。