终身教育的四个支柱
终身教育三本书里面的四大支柱分贝是：“学会认知”“学会做事”“学会共处”“学会生存”。1996年，联合国教科文组织发表报告《教育——财富蕴藏其中》，标志着终身教育体系的最终形成。该报告提出“终身教育建立在4个支柱基础上”。
终身教育（lifelong education） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。
终身教育的四大支柱分贝是：“学会认知”“学会做事”“学会共处”“学会生存”。1996年，联合国教科文组织发表报告《教育——财富蕴藏其中》，标志着终身教育体系的最终形成。该报告提出“终身教育建立在4个支柱基础上”。终身教育建立在四个支柱的基础上：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存．
学会认知，途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来．这就是
学会学习，以便从终身教育提供的种种机会中受益．
学会做事以便不仅获得专业资格，而且从更广的意义上说：获得能够应付许多情况和集体工作的能力．
学会共同生活，其途径大本着尊重多元性，相互了解及平等价值观的精神，在开展共同项目和学习管理冲突的过程中，增进对他人的了解和对相互依存问题的认识．
学会生存，以便更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性，判断力和个人责任感来行动．
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专业技术人员继续教育是对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。
专业技术人员继续教育不同于岗位培训，也不同于学历教育，它是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。