我想问问大家，一年级的学生每天这么多作业正常不_ 篇幅不要太长，能让孩子好理解，适合一年级孩子读的注音版课外阅读书有哪些推荐

我想问问大家，一年级的学生每天这么多作业正常不

谢邀。

其实，国家的教材编写委员会的专家和学者们，根据我们国家制定的《教学大纲》的要求，都一、一由浅入深地分解落实到了文科的每篇课文，理科的每个例题之中了的。

如果教师读懂了《教学大纲》，熟悉了所教学科教材的编排体系和结构，弄清楚了每节课那一、两个知识点的教学任务，有经验的教师，通过十多分钟的引导，学生就会掌握那一个或最多两个新的知识点的，老师再用几分钟答疑后，学生都是能够在剩余的十多分钟的课堂时间里当堂完成教材中安排的对应的课堂作业的。如遇特殊情况，学校每天都安排了机动灵活的自习课的。

但为什么有的老师不顾教育主管部门的三申五令，仍要我行我素，给学生布置大量的课外作业或家庭作业呢？

回答:

究其主要原因，是个别教师把握不住课堂教学的重点，在课堂上把那些巩固性知识、垫底性知识、过渡性知识当成重了教学重点，占据了课堂教学的大部分的时间，更有甚者，有的老师在课堂上吹牛，拉南山王，一堂课以后，对学生必须掌握的新的知识点遗漏得了一干二净。

怎么办？这种老师也有怪招，那就是给学生布置大量的课后作业和家庭作业，大搞题海战术，妄想让学生从题海战术中去自悟出应该在课堂上学会的新知识。

借工作之便，我曾经深入学校，听过成百上千名老师的课，说句很不恭维的话:

至少有三分之一的老师是不熟悉教材，课堂上是没有把握住教学重点(特别是文科老师)的。

每遇到这样的老师，我都会给他留下:

"认真去钻研教材吧"。

"弄清楚每节课该教什么和如何去教吧"。

我可以肯定地说，一年级作业多绝对不正常！

首先，为了切实减轻中小学生学业负担，国务院三令五申，明确规定:一、二年级学生不布置家庭课外作业。如果一年级作业多，肯定与上级精神不符合，既违背了原则，也加重了学生的负担，对学生的成长不利，减轻学生的负担应该从一年级学生做起，还孩子一个快乐的童年！

第二、从一年级学生年龄特点和心理特点来看，一年级学生大都六岁左右，正是长身体的时候，所以应该更多地关注学生身体健康，注重学生的身体适度锻炼，且不可让学生过早地背上学习包袱压力，影响了学生健康成长，同时学生渴望每天天真、快乐、无忧无虑地生活，所以不能让作业压抑了学生的天性，剥夺了学生快乐！

第三、家长和教师应该重视一年级学生各种良好的习惯养成，引导他们逐步养成卫生习惯、学习习惯、纪律习惯、作息习惯、生活习惯……这些良好的习惯养成对孩子的终身发展所起的作用比学生多做作业将会大得多。

第四、家长和教师应该在培养一年级学生各种优秀品质上下功夫，使他们从小具备助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧、自强不息、无私奉献等等高尚的品质，从小树立远大的理想，做一个三观正、正能量满满的学生，为学生的终身发展奠定了思想基础。

第五、家长和教师应该重视一年级学生的能力培养，从小让一年级学生具备初步的分辨是非美丑能力、安全自我保护能力、自律能力、自理能力、社会实践能力……这些能力的培养将为学生终身发展奠定坚实的基础。

所以，不能让过多的作业毁了孩子，要让孩子在游戏中快乐，在快乐中成长！重视孩子的习惯养成、品质培养、能力提高比多做作业强上十万八千里！不信，你试试看！

篇幅不要太长，能让孩子好理解，适合一年级孩子读的注音版课外阅读书有哪些推荐

看了几位朋友的分享，男孩女孩的兴趣点真不相同，看的书品种也不一样，我觉得一年级孩子看书，还是要根据各自的兴趣爱好，选择孩子喜欢的才能长期坚持读，说说我女儿现在读的书吧，给您个参考。

一年级女娃目前读的书

坐标山东，今年女儿上一年级，开学前，我入手了两个系列，《神奇的校车》和《安徒生童话》。童话书很厚，但里边每个故事不长，注音版，我们小时候比较喜欢，女儿貌似更喜欢神奇的校车。

对比了两本书，一个经典著作，故事里蕴含些深意；一个趣味性科普知识，图片多又很漂亮。陪着孩子读时，发现确实校车故事确实能吸引孩子。只是我买时没注意，不是注音版，个别字孩子不认识。《神奇的校车》可以一读。

开学后，山东省组织墨汁读书，推荐了一年级孩子阅读书目《笨狼的故事》和《一只想飞的猫》。笨狼的故事十几页一章节，故事风趣幽默，孩子非常喜欢，8天自主读完。到猫时，一本一个故事，孩子阅读兴趣不高，每次要陪着才读。读完两本书，孩子经常提起可爱的笨狼，对书里的情节念念不忘，而猫似乎纯完成任务，提的特别少。

这两个系列的对比，发现幽默风趣的故事似乎更能引起孩子的兴趣，不用催，孩子自己读，读完一本还想着系列的其他本，这就是兴趣引发的扩展阅读吧。

以上两个例子，我知道了孩子的特点，喜欢短些的、故事有趣的，所以下个系列着重在短篇、幽默上甄选，也是上网查了查，友们介绍《米小圈》不错，前天中午带孩子到书店，向店员咨询了一年级孩子读物，她也推荐了米，我们先买了一本回家试读，读完我和孩子都忍不住哈哈大笑，女儿强烈要求一、二年级买齐。后来又凑齐了《米小圈》系列。

另外，继笨狼和猫之后，墨汁读书又推荐了《木偶奇遇记》和《了不起的狐狸爸爸》，家长可以设置每次的读书页数，供孩子读完打卡（根据内容，提些问题，检验孩子的阅读理解能力）。山东省教育部门推荐的，我也会带着孩子阅读。阅读后回答几个问题，检验理解能力也很好。

写在最后

以上是我女儿在读及准备读的书，其实每个孩子特点不同，兴趣也不同，我们能帮孩子的就是不断尝试，有时间可以带孩子到大些的书店，安静的读书氛围，一系列漂亮的图书，也能影响孩子，让孩子自己选选看。

适合自己的，读后孩子能复述下来，有些深意的就是好图书，多尝试多选择。孩子入学我们也在学习，祝早日找到适合孩子的，加油！

你好，首先恭喜你家里有一位喜欢阅读的孩子，阅读是语文的基础，即可以增长知识，巩固拼音和汉字，还可以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯！先宝从一岁多时，我就和他亲子阅读，那么推荐一本适合一年级孩子的课外书本！

1、一年级必读类：《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》、《弟子规》、《三字经》、《成语故事》、《小学生必背古诗80首》！这些书都是学校的老师要求家长在家里督促孩子们学习之余阅读的一些经典作品，相对来说是比较的带有学习性的，要求孩子们必须知晓的，比如三字经和弟子规，属于国学的范围！

2、一年级选读书：《小小的天空，小小的梦》、《逃家小兔》、《你是特别的》、《一百只蜗牛去旅行》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《獾的礼物》！这些书是市面上最新出版的适合这个年龄段的优秀作品，故事性强，生动有趣，应该更加符合孩子的阅读习惯！

3、还有一些推荐书，家长可以根据孩子的性别、兴趣和爱好来挑选，比如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《云朵面包》、《青蛙弗洛格系列》、《神奇校车系列》，这些绘本特别适合一年级的孩子们阅读！

一年级的孩子，因为刚过渡到幼儿园，刚开始学习拼音，所以拼读的不会很熟练，家长应该陪同孩子进行亲子阅读，每天规定时间读课外书，让孩子爱上阅读，喜欢阅读！最开始阅读时，家长可以让孩子自己挑选喜欢的书，这样才能充分调动孩子的阅读兴趣，一直坚持下去，觉得阅读是快乐的！手工码字，你的每一次点赞，每一个关注，都是我不断成长的动力！欢迎大家和我一起探讨分享育儿过程中的点点滴滴！