成果类别怎么写
课题成果主要包括两大类：
一、研究性成果(显性成果)：包括研究报告、调查报告、实验报告、论文、专著、文集、教案、课件、工具、数据库等，其中研究报告是主要成果形式。
二、发展性成果(隐性成果)：如教师教学理念、行为的转变，学生学习兴趣的提高，新的学校文化的形成与发展)。
1、研究报告
研究报告主要论述某一课题的研究经过，展现和讨论研究结果。
2、调查报告
调查报告是描述、记录某课题的调查资料，并从中得出理性结论的科研报告。
3、实验报告
实验报告是描述、记录某项实验过程和结果，并对结果作出分析与讨论的可研报告。
4、经验总结报告
经验总结与科研报告不同，它不是描述、记录某一课题的研究经过和研究成果，而是以对教育理论的深刻认识为基础，从实际经验中总结出教育规律。经验总结偏重实践中的具体真实的做法和个人的感受、体验与理性认识。经验总结要体现：实践性、典型性、深刻性。
5、研究工作报告
研究工作报告是课题从开题到结题，课题研究的客观记录、进程回顾和主要大事的汇总，它是研究工作是否按计划实施的具体体现。
研究工作报告侧重体现“工作”;而研究报告和实验报告侧重体现“研究”或“实验”。
6、教育科研论文
教育科研论文是中小学教师最常用的表达自身研究成果的有效方式。
7、教育案例
教育案例是用叙事的方法写出来的真实的充满教育意义的故事。 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也包含着解决这些问题的方法。
1.研究性成果(显性成果):包括研究报告、调查报告、实验报告、论文、专著、文集、教案、课件、工具、数据库等,其中研究报告是主要成果形式。
2.发展性成果(隐性成果):如教师教学理念、行为的转变,学生学习兴趣的提高,新的学校文化的...
研究报告研究报告主要论述某一课题的研究经过,展现和讨论研究结果。
调查报告调查报告是描述、记录某课题的调查资料,并从中得出理性结论的科研报告。