谁被称为中国教育之父？
蔡元培(1868-1940)，字鹤卿，孤民，号孤农，绍兴山阴(今越市)人，
现代著名的民主革命者、教育家和政治家。中华民国第一任教育总裁开启了一代“学习” “手术”和“自由”之风。
蔡元培出生于商家之家，十几岁时饱读经史，17岁考秀才，18岁担任教师， 21岁中进士，24岁中进士，26岁升补翰林院编修。 1898年，戊戌变法失败，他认为
创新必须先培养人才，才能走上倡导教育救国之路。
同年9月，他弃官归里，任绍兴中西学校监督。
20世纪初，他在上海组织了中国教育协会，成立了爱国女校和爱国学社，致力于打破 为反清革命培养人才的封建教育。1906〜1916年，他赴德法留学，为兼通中学 西方文化奠定了基础。
1912年，他担任中华民国第一任教育总长，改变封建教育 资产阶级教育体系初步建立。1917年担任北京大学校长后，提出“思想自由” “兼容并包”的办学方针对北京大学进行了全面改革，成为新文化运动的中心和中心 基于学术研究，传播新思想，培养新人才。
九一八事件发生后，他积极主张抗日
与宋庆龄、鲁迅等发起组织中国民权保障联盟，反对国民党倒行逆施，帮助 救了一群革命志士和爱国青年。 晚年，为抗日救亡事业奔波，努力促进国共合作。
蔡元培的一生主要以教育和科学为事业支柱，为中国文化教育的发展做出贡献
贡献巨大，成绩突出，影响深远。蔡元培在教育方面写了很多作品，后人把它们放在了后面 在《蔡元培选集》、《蔡元培教育文选》和《蔡元培全集》中收入。
蔡元培高度重视人格教育的完善，提出“五育”并举主张。 1912年初出任教育 长期以来，教育方针一直是“在普通教育中，要顺应现状，培养共和国健全的人格”。 同年2月，他在《关于新教育的意见》中提出了军国民主义教育和实利主义教育 公民道德教育、世界观教育和审美教育五项主张。
他把教育分为“隶属于政治” “超越政治”两类。 军国民教育、实利主义教育和道德教育属于政治；
超越政治的是世界观教育和美育、实利主义教育和道德教育。他认为有两种类型 所有五种教育都不能偏废。
军国民教育和实利主义教育需要强兵富国，但“必须” 道德是基础”。公民道德是“自由、平等、亲爱”，即儒家的“义、恕、仁”。 他 将欧洲资产阶级的道德观念与中国儒家的传统道德观念相结合，倡导培养现实社会
会的完整人格。
但教育的最终目的是追求超现实的实体世界，使人达到最高水平 因此，必须有世界观教育，即引导受教育者超越世界，理解最高的精神境界 边界教育。他认为，这种世界观教育是知、情、意、德、智、体的统一体。
从现象世界进入实体世界，不能依靠经验或理论，只能依靠直觉的美、美 这是两个世界之间的桥梁。他主张“以审美教育代宗教”，各级学校和社会活动都要开展 审美教育。蔡元培提出的教育思想体系以军事国民教育和实利主义教育为重点
以道德教育为中心，以世界观教育为终极目标，以审美教育为桥梁。
“思想自由” “兼容并包”是蔡元培担任北京大学校长时提出的办学方针。他承认 大学的性质在于研究深刻的知识。大学是一所“包括大典，网罗众家”的大学，应该是广泛的
收集人才，容纳各种学术和思想流派，让他们互相争鸣，自由发展。
墨守成规，抱残守 持一孔之见，守一家之言，实行思想专制，是不可能发展学术的。 他 说:“对于学说，模仿世界各大学的一般规则，遵循思想自由4的原则，取兼容并包主义。” “无论什么样的学派，如果他们讲道理，持之有故，他们都不会达到自然淘汰的命运，尽管他们彼此相爱
相反，听它的自由发展。
他要求学生“以学术研究为天职”，“磨砺德行”， “敬爱师友”；鼓励学生听不同学校的课，做出独立的判断，大力支持学生建立各种学校
培养学生自由思考和独立学习学术的能力。 蔡元培提倡学术和术分
学校，文理通科。
他认为学习和艺术既有联系又有区别。学习理论，艺术为应用，学习 必借术以应用为基础，必须以学为基础，两者并进。然而，虽然学习与艺术密切相关，但学习者 因此，治学者可谓“大学”，治术者可谓“高等专科学校”。
至于文理
信息交错，治学者不能局守一门，要沟通各科的界限。 在这一思想的指导下， 他将北京大学工科纳入北洋大学，取消文理界限，将“学年制”改为“选科制” 制度，让学生能够“专精，旁和各种有关系的学理”。
蔡元培还提出“教育独立” 主张。他认为，“教育是帮助受过教育的人发展自己的能力，完成自己的人
格，能够在人类文化中履行一分子的责任；不要把受过教育的人变成特殊的器具，给他们 有其他目的的人去应用。
因此，教育应该完全交给教育家，并保持独立的资本 格，不受各派政党或各派教会的影响。”也就是说，教育应该超越各派政党或各派教会。
会以外。
蔡元培从资产阶级男女平等的思想出发，倡导女性教育的推广和普及，在中国更加开放
男女同校的先例。
爱国女校首先在上海创办。1912年任教育总长后，立即规定:小学 实行男女同校。 然后，1917年，他担任北京孔德学校校长，开启了中学男女同校的先例， 1919年，近代中国大学在北京大学开创了男女同校的先例，在政治和思想上都产生了
影响很大。
1940年3月5日，蔡元培在香港去世后，毛泽东和周恩来致电悼念
经过40多年的奋斗，我们为发展中国教育文化事业做出了巨大贡献，培养了无数革命青年。 毛泽 东也被称为“学术领袖，世界楷模”，给了中国现代教育体系的先驱崇拜
高的赞誉。
蔡元培出生在动荡剧变的时代，但一生致力于民主和教育。
他不只是跟着孙子
中山先生是一位著名的革命家，他一生致力于中国的教育改革，在理论和实践上都非常重要 倡导和推进现代教育，其理论成就和教育体制重大改革对20年中国产生了深远影响 本世纪上半叶的教育发展进程，成为当之无愧的中国现代教育之父。
蔡元培是中国教育之父
蔡元培出生在动荡剧变的时代，但他一生致力于民主和教育。他不仅追随孙
中山先生是一位著名的革命家，由于他一生致力于中国的教育改革，他在理论和实践上都非常出色。 倡导和推进现代教育，其理论成就和教育体制重大改革对20年中国产生了深远影响 世纪上半叶的教育发展进程，成为当之无愧的我国现代教育之父。