正确的家庭教育方法是什么
谢谢悟空邀请。
首先摆出观点：没有最好的教育方式，只有最合适的教育方式；没有最优秀的孩子，只有最优秀的自己。或者说，没有放之四海而皆准的教育方式，只能用最适合的方式，教育孩子做最好的自己
什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子？这一个问题，包含三个关键词：教育、教育方式、优秀。要对这一问题进行深刻的理解，我们首先要把这三个关键词，理解清楚。
但事实上，这些关键词，理解起来，绝非只言片语可以阐释清楚。
所以，三水三心不对着三个关键词进行阐释（也阐释不清楚哦），我们直接切入正题：
有没有最好的教育方式？有没有用最优秀的孩子？那些教育方式是共通的呢？我们用这三个小问题，来解决“什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子”这个大问题。
第一，没有最好的教育方式，只有最合适的教育方式
其实，作为家长，我们最需要的是方法，我们想要某个专家，交给我们一套方法，然后，按图索骥，我们就能教育好自己的孩子。
但事实上，人是这个世界上最独特的事物，正如德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”伟大的教育家苏霍姆林斯基对这一问题阐释得更加透彻，他说“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。从目前对脑科学的研究来看，也是如此。苏黎世大学的心理学家对200多个受试者的大脑作了分析和比较，结果发现，作为人体的“中心配电盘”，每个人的大脑结构都存在一些独一无二的特征。他们研究后认为：人脑结构这种独特性是“遗传因素和个人生活经验结合”的结果。
既然每个人的生理和心理都是不一样的，那么，有适合每一个孩子的最好的教育方式吗？
答案毫无疑问，是否定的。前些年，有一本风靡全国的培养优秀孩子的书《哈佛女孩刘亦婷》，那些重视家庭教育的，几乎人手一册——可有几个刘亦婷呢？
那么，有没有最适合孩子的教育方式呢？
2010年2月8日，美国联邦政府教育部长提出：二十一世纪人类最好的教育，是让每个学生享受适合自己的教育。2010年7月29日，我国正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》首次明确把“以人为本"的教育理念纳入其中，要求"尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育"。
国家层面的“最适合”，是针对各个年龄阶段的共同点，需要结合时代特点，对每个年龄阶段孩子的共同点进行观察和研究。而家庭层面的“最适合”，则是基于对孩子深入的了解，这个了解，包括先天的智力水平，后天在多重影响下逐渐形成的性格特征、行为习惯。
所以，最适合自己孩子的教育，只有家长去观察了解自己的孩子，而不能依靠别人的所谓成功的方法！
比如说，唠叨式教育，是专家们非常反感的教育方式。但对于那些马大哈，唠叨式却能起到作用。可是，在孩子进入逆反期的时候，唠叨式又会让孩子的心理产生更大的逆反——你看，同样的方式，在不同孩子身上，在孩子不同的年龄阶段，是不是效果不一样呢？
第二，没有最优秀的孩子，只有最优秀的自己
望子成龙，望女成凤，是每个父母的期盼。所以，大多数家长，成天都在比较：别人的孩子怎么样，自己的孩子怎么样。以前有句俗话“老婆是别人的好，孩子是自己的乖”，结果现在变了“老婆是自己的好，孩子是别人的乖”。我跟很多父母交流，他们大多是叹一口气：看，某某的孩子怎么样。言外之意；自己的孩子怎么这样呢？
事实上，就如同奥林匹克格言“更高更快更强”一样，他为什么不说“最高最快最强”呢？
孩子也是一样。社会对人，与一个总体的评价，比如高考，那就是按照分数来录取，分数最高的上北大清华，所以，才出现了最近一个考了538分的学生，被北京大学推档（以后有时间专门探讨这个问题）。
但考上北大清华就是最优秀的吗？那个哈佛女孩刘亦婷，就是最优秀的吗？
在这一点上，我非常赞同李开复的一句话“做最好的自己”，也就是说，我们我们做不了世界上最优秀的人（本来也没有），但我们可以尽力，做最优秀的自己。
举个例子，北大的卖猪肉的才子陆步轩，考上北大，不能说不优秀吧？被打毕业卖猪肉成了屠户，不能说不平常吧？目前身价上百亿，出版多部著作，那你怎么看？
所以，优秀，还是不优秀，不是跟别人比，而是跟自己的比——每天进步一点点，你就无限趋近最优；每天原地踏步或者倒退，那对不起，你就离优秀渐行渐远了！
第三，作为家长，这些教育方式我们必须要掌握
既然教育方式没有最好的，人也没有最优秀的，那是不是意味着我们没有必要来探讨教育方式呢？
并非如此！
我们所能探讨的，是对每一个人都是用的最基本的教育方式。
那么，哪些方式，作为家长必须要掌握呢？
1.言传身教
所谓的言传，就是交流，就是用富于情感的语言进行说服和引导。最关键的，就是既要告诉孩子怎么做，还要告诉孩子为什么。我们经常看到有父母禁止孩子做这做那，但从来不告诉孩子为什么，最后，父母成了警察，孩子成了犯人。
而身教，就是亲身示范。苏霍姆林斯基曾说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”比如，著名的“烹彘成教”（曾子烹彘），就是这个道理。有些父母，成天自己玩手机，却要禁止孩子玩手机；自己成天打麻将，却要孩子好好读书，可能吗？
2.环境浸润
在某种程度上，教育的本质是一种影响。而环境，就是最潜移默化的影响。古人说，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”（《荀子·劝学》）作为家长，要高度重视环境对孩子的影响。我们现在与很多家长，想千方设百计，为孩子择校，有的甚至举全家之力。但我们有没有想过，在家庭环境上，我们有没有给孩子正确的影响？“孟母三迁”，追求的，其实就是环境的影响和浸润！
比如说，家里有几本书？
书都没有一本，你叫孩子怎么读书？朱永新教授提倡建立书香社会，认为一部人类的历史就是人的阅读历史，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”
书香，就是环境的浸润。
3.活动引领
在家庭教育上，我们非常重视的是禁止性的命令，很少有家庭注意到，让孩子真正明白道理，需要的是活动。
让孩子在活动中，能力得到锻炼，观念得到改变。前些日子，有朋友就在网络上问我，说孩子打死都不去上学呢——我说，他没有真正意识到学习的重要性，有没有体会到学习的乐趣而只有无尽的痛苦，为什么要去上学呢？
家长问怎么办。我说，带去工地搬几天砖，他就明白有能力的人和只有体力的人的区别了——有人指挥搬砖，有人只能搬砖，这就是学习！
再比如说，让孩子参加一些力所能及的活动，版扩一些公益活动，孩子的组织能力、协调能力，不就得到锻炼了吗？
4.尊重差异
在家庭教育上，很重要的一点，就是要尊重孩子，比如，尊重孩子的选择权。而尊重孩子，在目前的教育体制下，最需要尊重的，是孩子的差异性。
孩子的先天，有没有差异？有的智力较好，有的却资质平平，甚至还有几个别孩子，智力发育滞后。
后天有没有差异，家庭环境、社会环境，直接影响孩子，在成长过程中，差异逐渐凸显。我的孩子就曾问我，有的同学每个假期都出国旅游，我们为什么不能？作为教师，作为工薪阶层，我那里有这个能力呢？你看，大人都有差异，何况孩子呢？
前面说“孩子是别人家的乖”，就是不尊重差异的具体体现！
5倾听与沟通
许多家长经常扮演着一个说教者的角色，只顾自己唠叨，不爱听孩子的话，一次次拒绝和打断孩子说话，时间久了孩子就不再愿意与父母对话，沟通也就非常困难。
倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。
6.鼓励与惩罚
在家庭教育上，适度的表扬和鼓励，很重要，因为，孩子的自信，是从叫停开始培养的。最近，比较流行的一个教育方面的词，叫做“贬低式教育”，就是过分贬低自己的孩子，让孩子逐渐产生自卑，最后自己都认为自己是“多余的人”。比如今年4月，上海一高中生跳桥，就是一个比较典型的例子。
但请注意，鼓励、表扬，绝非溺爱。一味的溺爱，只会导致孩子养成唯我独尊的个性，将来，必将很难融入社会。
另一个方面，就是惩罚。任何人，都必须遵守一定的规则。一旦违反规则，就必须采取一定的惩罚手段。但请注意，惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，更不是侮辱人格和摧残身心。
在惩罚时之前，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
所以，正如伟大作家托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》的开篇语写到，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”套用到家庭教育上，可以这样写，“正确的教育方式各有各的正确，而错误的教育方式全都是相似的。”希望我们的家长，正确认识到家庭教育的重要性，选择最适合孩子的叫停教育方式，让孩子成为最好的自己。
对孩子来说，父母就像阳光一样重要。
正确的家庭教育方法，能让孩子很好地与外界产生光合作用，与外界产生良好的交换与互动，更易于融入社会环境。
那么，正确的家庭教育方法有哪些呢？
一、温和而坚定
对于“温和”与“坚定”这两个词，美国心理学大师科胡特曾用诗意的句子表达了类似的含义—— “如何深爱你？用不含诱惑的深情；如何拒绝你？用没有敌意的坚决。”前者是无条件地爱孩子，关注孩子，但不以回报为目的。不说那些“我辛辛苦苦养活了你”“我为了你......，所以你必须......”这类话语；后者是拒绝孩子不合理的要求时，要态度坚决，有原则，但认可孩子的价值，而且没有敌意。因为敌意与诱惑，都会让孩子迷失自己的心灵。
二、多行动少唠叨
父母要多用自己的实际行动教育孩子，而不是寄希望于唠唠叨叨，讲大段大段的道理。因为在家庭教育中，“身教”远远胜于“言传”。
父母的言行，能让孩子习得做人做事的道理。父母的一言一行，都是孩子的教材，深刻地影响着孩子的人生。父母自己做到之后，再告诉孩子，孩子自然就会学。言传身教、身作则是一种习惯，一种日常的行为方式，不需要父母通过伪装来行动，更不是在孩子面前变成另外的样子。所以，做父母的一定要规范自身的行为，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子能在父母的正确引导下，成长为健康的、有素养的好孩子。
三、多引导少指责
我有一位朋友，他的孩子对写作业有点抗拒，他就以游戏的方式将孩子引导到学习状态。比如，加减法孩子搞不清楚，经常算错，他就与孩子玩买卖玩具的游戏，在付钱与找钱时，练习加减法计算，激发孩子的学习兴趣，引导孩子进入数学学习状态。
我这位朋友，在引导孩子方面，总是很乐于和善于动脑筋，针对自己的孩子想办法，常常都能有效地解决问题。他从不说“你怎么这么笨！”“这么简单的都弄不懂，以后你还能干成什么事”之类的指责性话语。因为这些话语会让孩子感到受了羞辱，变得自卑。
四、多关心少打骂
孩子成长的道路充满辛苦和不易，特别是现在的孩子，各种兴趣班、辅导班，巨大的竞争压力和升学压力，都使孩子的成长充满艰辛。作为父母，在家庭教育中一定要多关心孩子，关心孩子的身体发育和心理健康。切不可因为孩子未达到父母的预想目标，或成绩不够理想，就打骂孩子来发泄父母的负面情绪。因为打骂意味着受皮肉之苦和被羞辱，会让孩子产生恐惧和愤怒，破坏亲子之间的信任与和谐关系。长远来看，这非常不利于孩子的成长。
父母即是阳光，正确的家庭教育，能让孩子与外界产生光合作用，健康成长。
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父母如何做好对孩子的家庭教育
培养劳动观念！
1、每当谈到“热爱劳动与学习进步休戚相关”总有“喷喷”说：“劳动？这培养只能去拾荒！”“劳动？陈旧的教育！”
2、您不接受也罢，但作为一辈子研究教育的我，有责任掏心掏肺把成功的经验分享给大家。
3、实例：孩子去一家大型外资企业应聘，自行车前后挂满行李…… 宣布词：“本来我们不接受独生子女，看到你独自骑车，前面被子，后面草席，走进面试厅还弯腰捡小垃圾，临了，把椅子塞好，一系列的细节都说明一个词—— 勤劳🐝”！
4、当我家孩子连连保送时（初、高、大、出国深造）各家电视台记者采访家长，我只有一个词：“劳动！”
5、格格执教几十年，一万多学生，就是培养劳动观念，孩子通过亲自动手，体会颇深，写作有血有肉、言之有理、言之有物、一气呵成，频频获奖🏆
6、世界一流大学的导师说：“当今世界不缺学历，紧缺的是热爱劳动学生！”
7、照片说明：我家两孙孙，从小劳动，学习自然而然提高👬🏆
给孩子最好的家庭教育应该是爸爸妈妈做好自己，只有在做最好自己这个过程中不断努力，才能为孩子提供直观模仿的对象，以及很好的家庭成长氛围。具体做法：
一、家长不用督促孩子学习看书，只要爸爸妈妈在家没事的时候就看书学习，那孩子也会如此效仿。
二、家长不用说教孩子要有礼貌，孝顺。只要爸爸妈妈对家人、邻居有礼貌打招呼，孩子也会自然习得。另外，如果爸爸妈妈每周带孩子去看望老人，为老人做饭，等到过年过节或者过生日想着为老人庆祝，那孩子长大也会很懂礼貌很孝顺。
三、爸爸妈妈如果是很民主很宽容，那孩子也不会任性，或者我们所说的很固执。如果爸爸妈妈平时在家有事是有商有量，宽松民主，那孩子在成长过程中遇到事情也会跟家长商量，听取家长建议。