中国幼教办学特点需要进步的方面_幼儿教育目标

中国幼教办学特点需要进步的方面

1.加强幼师素养培训。幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量，只有不断加强教师队伍建设，提高幼师的知识能力，提升他们的素质教育的意识，才能不断加强他们在工作中更好地服務现在幼教事业。一方面加大对于在职教师的业务技能培训，加强他们知识结构和能力，另一方面，在新鲜血液注入中，需要进一步提出对幼师培养的整体方案，引入现代化的教育手段和方式，使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知识，在教学手段和方法上需要升级更新，适应现在素质教育的需要，只有这样，才能使得幼师队伍不断得到优化。

2.促进幼儿身心的健康发展，办特色幼儿园。幼儿园在办学中要有自己的特色，不宜千篇一律，这是幼儿园自身发展的需要，同时也是促进幼儿个性发展的现实需要。但不管是何种办园的特色，都需要以正确的思维来指导幼儿园的建设。好的幼儿园办园特色是可以促进幼儿身心的和谐发展，将促进幼儿身心发展当作是幼儿园教育的出发点和最终归宿，能够使得幼儿园的各项工作都可以有效的得到提升。好的特色同时能够和幼儿园的各项公职互相的联系和促进，使得各个方面的挂历都可以体现这种特色，从而可以促进幼儿教育质量的整体。

3.改建和提升，更加有效的增加幼儿教育工作的主动性和创造性，促进幼儿园的文化建设，最终推动幼儿园各项工作能够健康稳定的向前发展。

幼儿教育目标

幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可；“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。

说明在实施幼儿教育目标的教育过程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。

单从幼儿心理发展讲，例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养，也是一个诸要素有机结合体；只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。所以，“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。

幼儿园的教育目标是：1、实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2、 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

具体内容如下：

1、发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

2、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。