你觉得教育对你个人最大的意义是什么_衡水中学给中国教育带来的利弊是什么

你觉得教育对你个人最大的意义是什么

教育对我最大的意义，是让我看到了不一样的世界的高度，拉近了理想和现实的距离，以及学会了学习的能力。与其说教育带给我了这些意义，不如说读书更为准确。

先说义务教育，义务教育最大的目的在于扫盲和普及基本常识。至今我都认为自己的尝试来源，都是义务教育带给我的。例如读书写字，例如基本算数，以及各种科普性的生物、历史、地理知识，我确实在高考之前，达到了综合文化水平的巅峰。

再说大学教育，作为一名河南考生，高考之前都是班级中的佼佼者，上大学之后才知道自己真正的局限。在河南，100万的考生当中（我高考时刚好突破），只有3.5%的考生能上一本，12%的考生能上二本院校。同样一所学校，相同的考卷，有的省份的分数线，会比河南省的低上七八十分最少。即便如此，按照大学的综合素质评定标准，未必谁就比谁优秀。

大学相比于高中，课业任务少了不少，大部分人包括我自己，也陷入到一种极度轻松的状态。只有少数人继续坚持学习、考试（与大城市区别）。即便是考前突击应付期末考试，即便是无所事事度过大学生活，这几年的浸染，也会让不同专业的学生，沾染上本专业的特性，从而显现出与非本专业的人的差别。

再说读研，这大概就是让一名学生看清楚自己是否合适或者是否选择继续做学术的阶段。至少让我自己清楚意识到，读博再去专门做学术研究，我可能缺少了一种耐性。课程更少，空闲时间更多，只是更多了许多思考，关于未来的选择，更加谨慎也更加确定了。这个环境，同样适用以上浸染理论，即使没有出学术成果，但经过几年的熏陶，又会有一些不同。

最后，我清楚地意识到，正是因为每个阶段，都没有达到自己预期的目标，才会有动力继续推动我前行。人生重要的是选择，方向选择好了，其他的都不是问题。

希望对您能有所帮助。

教育给予我们知识和能力，还给予我们内心快乐和精神成长。

我们都是从一个牙牙学语的孩子长大的。在长大的过程中，我们就在接受教育。父母教我们说话，教我们做事。我们每天都在潜移默化中成长。上学后，老师教我们识字读书，教我们学习多方面知识。

因为教育，我们懂得的东西越来越多，变得越来越聪明。变得越聪明，表达思想时，声音就越有力量。有了知识，我们的能力就会在实践中逐步提高。做选择的时候，就能权衡利弊，做出比较好的决策。处理问题时，就能够方方面面地考虑，提出比较好的解决问题的方案。

当我们学到了新的知识，懂得了新的道理，做出了正确的选择，解决了工作中的问题，取得了进步，我们的内心就会产生一种愉悦感，就会获得精神上的满足。每一个进步，哪怕是一次失败的教训，对我们来说，都是一次精神成长。

教育，对我们每一个人的成长起着至关重要的作用。没有教育，我们什么都不懂。没有教育，社会就不能进步。

衡水中学给中国教育带来的利弊是什么

作为河北人，从学生时代到回母校任教，苦衡中久矣！不吐不快，说说我都经历了什么？

记得06年我上高一的时候掀起了全国学衡中热，我们学校也不例外，分批次组织学校领导和班主任去学，回来就原样照搬:

第一，只要是集体活动，必须带书，带小本子背书，比如:早操、课间操待操的几分钟必须大声的背书；升国旗前的几分钟也要背书；食堂排队等等，只要是离开教室就必须手里有学习资料。我18年回来当老师，居然还在保持。

第二，缩短吃饭时间，衡中吃饭十分钟搞定，跑着去跑着回，路上跑着吃，我们学校规定二十分钟吃饭时间。

第三，刚上高中时候晚自习就是自习，每天三节，自己安排学作业，整理，都可以，一个老师看两个班，自从学了衡中立马改成跟白天一样的正课，分给各科老师，课表上一节自习课也没有了，全是正课。一直到今天依然保持，我现在带的班连班会课都没有，只能占我自己的历史课给学生说事儿，从早到晚全是课，没自习。

第四，天下第一操，当时如火如荼的学衡中跑操，后边人的前胸要紧贴前边人的后背，男女分开，口号要响亮，全神贯注的跑，稍一分神就是踩踏事故，还搞什么跑操比赛，说什么跑操也是课，是跑操课。

第五，衡中掐尖招生，面相全国招生，每年挤占河北一百多个清北指标，清华北大每年下给各省的指标都是有数的，本来地一中平均都能考上几个清华北大，让它这么一整，清北生都去它那了，导致各地一中每年考上的清北人数也就一两个，甚至没有，可河北省指标数是固定的，有没有衡中都是考上那些人，有你衡中还有什么意义，你要真有本事不挤占河北省指标，你额外多考出清北来呀！

越是这样越得跟它学，不跟它学成绩就出不来，出不来成绩，就招不来好学生，如此恶性循环，学校面临倒闭。我现在回母校任教，当老师都感觉很累，何况学生呢？

今年八省联考河北省垫底，算是扯下了衡中的裤衩，不知道以后会不会有所改观？

关于衡水中学的话题，一直都是热门话题。虽然衡水中学的模式在国内饱受诟病，但是不得不说，衡水中学历年的高考成绩非常亮眼。

2019年衡水中学的高考喜报，同样的非常亮眼，简直是惊呆了！我们可以看一下，2019年衡水中学的高考成绩：

1、河北省高考文理科前四名全部由衡水中学包揽；

2、河北理科前100名，衡水中学占68人；文科前100名，衡水中学占60人；

3、理科700分以上86人，650分以上1115人；文科670分以上20人，650分以上102人；文理科600分以上总共3145人。

注意：以上数据包含河北衡水中学和衡水一中！

看完以上数据，是什么感想？可以说，全国没有任何一所中学能够达到这样的数据。哪怕是长沙四大名校，依然不行！

衡水中学之所以有这样的成绩，也与“衡中模式”有关系。在大家的印象中，衡水中学就是严苛的军事化管理。相信很多人都看过衡水中学的作息时间表，每天清晨5:30起床，晚上22:10熄灯睡觉。全天的作息时间安排近乎军事化管理，让学生充分利用每一分钟，而且每一项安排都有特殊的意义。

其实，我想说的是，军事化的管理，只是大家看到的表象，还有很多深层次的东西。

努力奋斗的人，结果都不会太差。

不管是在校园里，还是在社会上，努力奋斗都应该是主旋律。衡水中学的价值导向就是：“幸福是努力奋斗出来的”。在衡水中学，每天的作息时间安排，每天的作业成绩，每周的测试成绩排名，每月的月考排名，单科成绩排名，每月的进步退步幅度排名都在促使着学生一直努力奋斗下去。

衡水中学，每年亮眼的高考成绩，可以说都是由全校师生努力奋斗出来的。在网上，很多人对衡水中学的模式不屑一顾，有的人甚至嘲笑学生机械化的学习。但是我想说的，每个努力奋斗的人，都不应该被嘲笑！因为，你不配！

当然，每个模式都有其弊端。超级中学对于全省教育的弊端也十分明显。

衡中模式：牺牲全省，成就自己

衡水中学，几乎囊括了全省的绝大部分的尖子生。每年亮眼的高考成绩，也拉高了高校在河北的录取门槛。

尤其是名校，在河北的录取竞争极大，以河北本省的华北电力大学（保定）来说，理科录取线在其他省份最多可能600出头，但是在河北却需要630以上。但是河北整体的基础教育水平并不高。

河北除了衡水中学、石家庄二中、衡水二中等少数几所高中，其他县中的高考成绩简直惨不忍睹。在河北，别的省份能上985的成绩，在河北你只能上211；在别省能上211的成绩，在河北你只能上普通本科；别省上一本的成绩，在河北你只能上二本。

这就是衡中模式的弊端，成就了自己，却牺牲了全省的考生。

当然，有人会说衡中是应试教育的典范。应试教育不利于学生素质的发展，这个观点我不完全认同。我承认，在大学，尤其是顶尖大学的基础学科，学生的天赋很重要。这也是为什么很多竞赛生在985大学很容易获得成就，而普通学生只是985大学中普普通通的一员。

但是，每个人的天赋毕竟是不一样的。他很聪明，他通过竞赛保送进了清华，但是我很努力，我通过高考成绩同样考进了清华。这两个人，步入社会后，谁更优秀，谁的成就大？毕竟，天赋和努力同样重要，缺一不可。以后的事情，谁又说得清呢？