教育部明确义务教育不可替代，能为国学热降温吗_国学，我们可以继承或发扬光大。那么现代科学是否与其冲突
教育部明确义务教育不可替代，能为国学热降温吗
教育部明确规定，国学班等是不能代替义务教育的，如果违反将是法律追责。
在历史长河中，我们中华民族创造了博大精深的灿烂文化，为继承优秀的传统文化，现在国学热起来，各地的国学班层出不穷。
各地的国学班办学很有自己的特色，但不少的国学班剑走偏锋，有的甚至误入歧途，走上义务教育的对立面。教育部的文件不是禁止国学班，而是禁止利用国学班代替义务教育，这是一项法律规定。
从教育本身来讲，国学代替教育不可取，义务教育经过无数人的验证是符合学生的发展要求的，国学提倡的六艺，读的四书五经，虽是传统经典，但对于现在儿童发展是不适合的，也不全面的，今天，学生所面临的知识爆炸时代，知识的容量远超古代，让孩子去单纯学习古代的知识，造成孩子的知识缺陷，是无法弥补的。
国学经典继承，不是否定当代教育的成果，不能扩大教育的问题，不能让孩子捡了芝麻丢了西瓜。为了孩子的明天，家长明确孩子的教育方式。
孩子那么小，对世界对未来还处于未知阶段。父母没有权利把自己的爱好当作孩子的未来。
国学教育可以作为孩子的爱好培养，就像现在很多孩子在学音乐、美术、舞蹈和体育等，但绝对不能脱离义务教育，一个没有全面知识的成长是会局限和片面的。
等孩子的爱好培养到一定阶段，孩子的专业和基础知识扎实之后，同时孩子也有了兴趣和发展方向，这时才可以把兴趣转为正真的发展方向。建议到高中之后确定，这样进入目标大学进行继续深造。
国学，我们可以继承或发扬光大。那么现代科学是否与其冲突
不请自来，凑凑热闹。
据我对头条上面的了解，有很多打着科学旗帜的人，经常打击传统文化，像中医和传武等，说中医不科学，还说应该取消。
不知道大家有没有了解这些人的特点，他们基本上大多数都不是真正的医生，不是西医。纯粹是站在外行看热闹的立场上，自以为是的瞎扯，就像一个未经世事的书呆子，以为书本上说的都是百分百绝对正确无误的。跟当下的某些砖家有的一拼……
真正的从医者是什么态度呢？有见过中医一天到晚喷西医这不行那不行的吗？真正的西医会说自己治不好的病，也会推荐病人去看中医。
就目前中医和西医都存在有各自的缺点问题。中医擅长解决一些慢性疾病，但在诊断微观方面不如西医，还有中医理论不能大量普及，致使很多普通人看不懂。西医擅长解决急性疾病，在微观诊断方面比较占优势，但基础理论不够完善。所以当下中医和西医最好是同时并列存在，都去治疗自己擅长的方面，共同造福人类。不能因为存在问题就极端的要废除，这种幼稚的想法简直像小孩子一样。
扯的有点远了。传统文化跟现代科学技术并不矛盾，各自管各自的领域。人生和社会是多元化、极其复杂的，人生在世既需要物质，也需要精神。科学技术可以解决人类物质方面的需求，而传统文化可以解决除了物质以外的需求，人如果只追求物质，那就行尸走肉了，跟机器人一样，活着还有什么意思呢？
最后说一下那些一天到晚把科学挂在嘴边的人，请问你知不知道真正的科学是什么？真正的科学态度是什么？科学分为自然科学、社会科学和思维科学，这你总该知道吧？别一天到晚拿着自然科学去评价一切事情，会被人嘲笑你是书呆子的！前人有说读万卷书、行万里路和阅人无数，人生复杂的程度远不是书本上说的那样……
国学与现代科学在伦理上不冲突，如科技人才有一定的国学修养是好事，似文武双全一样，忙中偷闲，陶冶人情怡趣，很歨峽意，如同科学家闲时，弹钢琴凑贝多芬三部曲一般高雅。
但老天最公正的唯有时间，一天24小时，对国学普及，对科技理科人来说，高中冰平足够，再要提高应全凭个人爱好掌握，爱好的自已陶治多点，不爱好或忙就打往了。
目前掀起国学热，並不是高学历的人不学国学，是够用的了，再提高是文科的事。
对小中学生阶段是普及，与启蒙，适可而止。对教材中国学内容增减争议不’小，过多肯定不合适，毕竞学生将来绝大多数人靠工理科创业贡献。国学与文艺一样，不创造价值，另中小学生的课负担己很重，已到苦不堪言之地，。'
从社会现象事看，值得注意的是商业国学，目标瞄向小学生！特点是高收费，手技低。还有:的耍拜师入室，实再荒堂。
如小学生有时间潜力，参斑顺序应为:数文体音美，可据自已情况选上3个以下，字差的用2个假期找时间一个月足可以。建议小学四年下每星期交硬笔或毛笔作业2一3次，四年下来保准字秀丽。
当今信息发达，社会任何商业行为无不打着继承传统与振兴中华联在一起，这样欺骗愈发隐蔽，切不可再上当！
教育部整顿社会办斑，是包括所有办理，对小学生l的保护。
国学在古代与近来，大家认为水平高，列为标杆，这是恰当的。古时升高中举是三篇文章，现学生与作学问的学者，何止三门功课，多说几十门课，少说也20门课，。公平而论，古代与近代人就是以文学与书画为主。而现代人谁人可比？如此早无四化科技了。不耍一提国学就拿古人为镜，打压现在学生和青年无知，这是典型不顾现实自欺欺人的商业宣传劣技。
呼吁发扬国学的声调够高了，不要为挣钱再与学生抢那24小时了！必耍I的启蒙足矣，提高继承大任足专业人的使命，。