儒家的教育观点是什么？
谢谢悟空的邀请：
孔子的教育观点是封建社会的产物，在国家统治和婚姻家庭中起着非常重要的“稳定”作用！
国家统治的“稳定”八个字(三纲五常包含八个字内不重复)
孝顺：孝顺父母
兄弟姐妹的谦逊和对孩子的爱
忠:服从国家君主(或老板)
信：处事的原则
礼物：规范人际交往
义:朋友之间的交流
诚实:对做官廉节不爱钱的信念
羞耻:对是非、善恶、美丑的辩论
婚姻家庭的“稳定”七个字
(1)三从
在家从父：听父母的话
结婚从夫：听丈夫的话
夫死从子:夫世，和儿子一起生活
(2)四德(另有叛本有重复嫌疑)
恭敬：恭敬公婆孝顺
节俭:女主家要省钱，不要浪费
让：谦卑地对待叔叔叔叔叔姑子？
勤奋：在家里不懒惰，勤奋工作
虽然封建社会已经消亡，今天我们是否会遵循孔子以上的教育观点，但至少有很多“不合理的开放”给我们带来了很多值得全社会反思的问题。我不支持孔子的教育观点，但我永远不会反对，因为我丈夫无能为力，只能指向它！
首先，毫无争议的是，孔子是一位伟大的教育家，所以它被称为世界教师的手表。他在教育方面的观点，直到今天仍然有宝贵的价值，要理解这个问题，我们应该首先看看孔子对个人天赋和后天差异的看法。
《论语.阳货》有云:性相近，习相远。
也就是说，个体之间的差异是由环境和行为习惯造成的。
所以既然有了这个结论，我们又看到了《论语.卫灵公》中有云:有教无类。
换句话说，孔子认为，任何阶级或出身的人都可以通过教育来提高自己。孔子的学生来自社会的各个阶层，包括颜回、子路、公冶等平民阶层的学生。这是一个伟大的进步。孔子是中国历史上第一位倡导平民教育、有教无类的圣人。
那孔子老人的教育方法呢？四个字：因材施教！
《论语先进》中有这样一个典故，子路和冉问了老师同样的问题:学了什么要马上实施吗？孔子给子路的答案是否定的，但给冉的答案是肯定的。这样让公西华很不解，就问老师：你面对同样的问题，为什么会给出不同的答案？孔子回答说：“求也退，故进；由也兼人，故退。也就是说，两个学生性格不同，子路勇敢，性格鲁莽，所以我想打他；然而，我想鼓励和鼓励他。
这就是孔子因材施教。每个学生都有不同的个性、不同的基础和不同的成长环境，所以教育他们的方法是不同的。孔子的思想无疑对我们目前的“批量生产”教育方法具有重要的指导意义。
还有什么？孔子首先提出并倡导启发式教育。他说：“如果你不生气，你就不会感伤。如果你不把一个角落和三个角落颠倒过来，你就永远不会回来。”（论语、叙述）
也就是说，教学应该抓住机遇，掌握温度、灵感和指导，应该在学生思考后，而不是直接把答案放在学生面前死记硬背。今天，它仍然可以作为我们的教育指导思想。
孔子对自己的评价是:“学而不厌，教人不厌。”(《论语。叙述》)在我看来，孔子老人完全可以称得上是“万世师表”的称号。他的教育观点直到今天还是有价值的。
学生学习的基本知识包括什么？
找到所谓基础知识的核心。
听、说、读、写。这四种基础知识是核心。
其他所谓的课程都是衍生的辅助课程。
从这个核心衍生出来的课程和学习内容都是有价值的。
否则，都是空谈。实际应用价值不大。
你好，我很高兴回答你的问题。前提是先和你沟通。你的问题似乎不太清楚？指小学生、幼儿园儿童、初中生和高中生（中职生）、大学生？是这些群体学到的哪门学科，这样你就会得到老铁们更彻底的回答。
现在我们只能广泛回答你提出的问题。
一、语文学科
一是积累基本词汇、成语、名句、文言常识。
只有积累一定数量的单词和文化知识，我们才能理解文章和意义。在高中，学生的积累足以阅读传统文章。因此，重点应该是背诵文言文知识和著名的句子。
二是积累基本阅读能力、基本理解能力和基本感知能力。
这些能力的培养需要长期、不知不觉的培养，逐步培养语言感知能力。这些基本能力的培养应该是高中汉语学习的重点。通过大量的阅读，逐渐形成语言感知能力。
三是分析鉴赏能力。
这是一个更高层次的能力要求，应根据不同学生的实际情况提出不同的要求。
二、数学学科
抽象概括、空间想象、推理论证、运算求解、数据处理、应用意识、创新意识等。
三、英语学习
就我个人而言，我认为单词、语法、关键词和语法是实用的。多听多说是基础知识。
等
等
等……
除此之外，我个人认为一个学生要想立足未来社会，不仅要学习自己的专业知识，还要提高自己的非专业能力。
四、非专业能力
1、方法能力(学习能力、创新能力、思考能力、使用工具能力、生活技能能能力)
2、社交能力(沟通能力、团队合作能力、口头表达能力、写作能力…)
3、情感能力(自信、抗击能力、心理素质、意志力等)
学生要学习很多知识，不可能全面，掌握最基本的，然后灵活运用尤为重要。