311教育研究生入学考试必须有知识点
(1)教育学原理
教育学原理是教育学专业课的重点，约占100分。在这方面，自命题与统一考试没有太大区别。教育学原理是学习教育学其他内容的基础。因此，我们必须彻底了解这部分知识和知识点之间的内在联系。教育原则部分的知识具有较强的理论性，是教育学科的基础和领先课程。内容复杂，知识点分散。因此，在复习这部分知识时，我们必须耐心和小心。
在复习的初始阶段，我们不能急于记住，而是要注意理解。比如学习“教育目的”，首先要了解教育目的的意义，同时也要注意教育目的与教育方针、培养目标和教学目标的关系。如果死记硬背，不理解，很容易混淆这些概念，影响其他相关知识的学习。教育学原理的考试题目比较灵活，复习时要特别注重思考和理解。只有活学，才能更好地运用。
只有通过理解，我们才能更好地记住，事实上，无论是从命题还是统一考试都必须有坚实的基础。
(2)中外教育史
中外教育史与教育学原理相同，是教育学专业课的亮点，约占100分。这部分内容，自命题和统一考试有一些区别，自命题一般主要是大问题，调查内容相对较大，统一考试往往有选择题，所以调查点相对较详细，但无论是统一考试还是自命题，教育思想家都是考试的首要任务。教育史主要包括中国教育史和外国教育史。教育史部分内容最多，知识点最繁琐，最容易混淆，难以记忆。复习的时候要有重点，不要面面俱到。重点是建立教育史的知识框架，明确知识背景。
教育史可分为教育思想史、教育制度史和教育实践史。在教育思想史方面，我们应该关注每一位教育思想家的教育思想，关注它的差异，注意比较和区分，这通常是经常测试的内容。在教育制度史方面，中国教育史可以根据时间线索从古至今全面了解；外教史要注意国家的差异。在教育实践史上，我们需要关注各个时期的教育活动。在复习教育史时，我们必须能够做笔记。知识体系的形成非常重要。关键词的方法非常有效。我们必须掌握方法，事半功倍。
(3)教育心理学
这部分教育心理学知识约占40分，知识点分散，应用性强。这部分的复习要以理解为主，千万不要死记硬背。在这方面，自命题与统一考试的主要区别在于小点，特别是统一考试选择题需要了解知识点，但自命题一般很少有学校考试选择题，所以一般与实际案例结合，所以相对来说，统一考试会更详细，需要准备学生奠定坚实的基础，不能背诵而不理解。从往年的考试情况来看，教育心理学更注重基础知识的应用，无论是自命题还是统一考试，都会结合一些教育的实际案例进行考试。
(4)教育研究方法
这部分知识约占教育研究方法的30分，内容较少，相对简单。这部分是统一考试和自我命题之间最大的区别。大多数自我命题学校不涉及这本书，但这本书的分数不是很重。311中学每年测试7道选择题，其他内容通常出现在选择题中。如果你不能，你可以选择教育心理学的内容来回答。本科目是根据选题设计、文献综述、调查研究、数据整理分析、研究报告撰写等过程呈现的。复习时要注意区分不同研究方法的异同和使用范围。
333教育学必须有知识点
论述题：陶行知生活教育思想
陶行知是中国现代杰出的人民教育家。提出“生活就是教育”、"社会就是学校"、生命教育理论是陶行知教育理论的核心。他的教育理念是一种创造性的、不断发展的、不断进步的教育理念，而生命教育理念贯穿始终。
1、生活教育思想：
(1) 生活即教育
①生活具有教育的意义。从生活的横向发展来看，什么样的生活，什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活总是伴随着人们的生活，教育也是如此。
②现实生活是教育的中心，提倡始终将教育与社会生活联系起来进行观察。认为生活和教育是一回事，是一个过程，教育不能脱离生活，教育应该通过生活进行，教育目标、教育内容、教育方法应该适应生活的需要。
③生活决定教育，教育改变生活。教育的目的、原则、内容和方法都是由生活决定的，这是“生活所必需的”。同时，教育可以改变生活，促进生活的进步。教育在社会政治转型中发挥着重要作用。教育不仅改变了社会生活，也改变了每个人的生活。
(2) 社会即学校
①指“社会意味着学校”或“以社会为学校”。因为到处都是生活，所以到处都是教育，整个社会就像一个教育的地方。
②学校意味着社会。也就是说，通过与社会生活相结合，学校一方面“利用社会的力量，使学校进步”，另一方面“动员学校的力量，帮助社会进步”。使学校真正成为社会生活的重要组成部分。他认为“学校就是社会”是半开门，“社会就是学校”是拆除学校墙，在社会中创建学校。
评价(价值):社会就是学校，扩大了学校教育的内涵和作用，改变了传统的学校观和教育观；让劳动人民接受至少的教育，贯穿于普及人民教育的艰辛，值得肯定。
(3) “教学合一”
“教学合一”是“生活即教育”教学方法的具体化。
①“教学合一”要求“劳动力劳动”，手脑双挥，将传统教育下的劳动力与劳动力联系起来。
②倡导“教学与统一”是因为“行动是知识的开始”，行动是知识的来源，也是创造的基础。只有身临其境，尝试，才能有真正的知识和创新。
③“教学合一”要求“有教先学”，“有学有教”，即教人，教自己，学知识就要教别人。
④反对注入式教学方法。也就是说，教育应该与实践相结合。教学服务于学习，教学服务于生活的需要。“教学融合”是最有效的方法。
2、特点：从理论上总结出来，有六个特点。也就是说，生活、行动、公众、进步、世界和历史是相关的。1946年，生活教育政策总结为：民主公众的科学创造。
3、总体评价:
陶行知的生命教育理论是一种为人民服务的教育理论。从思想背景来看，这一理论深受杜威实用主义教育理念的影响。其目的是摆脱传统的死亡阅读、死亡阅读和死亡阅读教育，培养有意识追求真理、为人类谋利的人和有意识的人 道德人；身体健康、头脑科学、团体自治能力强的人；有创造力的人。
限制：生活和教育的概念相等，忽视了教育的特殊性和知识的系统教学。
4、现实的启示
提高教师素质：陶先生说，全国命运掌握在小学教育手中，教师提高素质，提高学生素质。
优化课程设置：生活教学启发我们的教科书不是唯一的课程资源，善于寻找学习机会改变生活中的教育理念；生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养实践能力强的人。
改革课堂教学方法：生活教育反对注入式教学方法，指出学习方法应以学习方法为基础，教学方法应以学习方法为基础。教师应尊重学生的主体地位，让学生进入中学，引导学生实践，让学生学会学习。改革评价方法，生活教育注重学生的实践能力，改变简单的评价标准，注重考试成绩，以多种方式评价学生。
333 教育学是研究生入学考试的一门学科，主要考察教育学的基本知识和基本原理。以下是一些可能有用的东西 333 必须背诵教育学知识点：
1. 教育学的基本概念和发展过程
2. 教育的本质和功能
3. 教育的起源和演变
4. 教育的构成要素和教育模式
5. 教育制度及其演变
6. 学校教育的功能及其特点
7. 素质教育的内涵及其实施途径
8. 教育评价的类型及其方法
9. 教师的角色、职责和素养
10. 学生的角色、道德和心理发展
当然，这些知识点只是 333 教育的一部分需要在准备过程中进行全面的复习和理解。此外，为了更好地准备考试，建议考生结合具体的研究生入学考试指导书籍和材料进行学习和背诵，并经常练习提问和模拟考试，以提高考试能力。