提出立德树人观念的必要性
道德培养是一个重要的教育理念，其必要性是培养学生的道德品质和个性，提高他们的道德水平和社会责任感，为社会和国家的长期发展奠定坚实的基础。
此外，道德培养还可以促进学生的个人成长和职业发展，使他们具有更强的自我管理和自我教育能力，更好地适应未来社会的变化和挑战。
因此，德育理念是现代教育的必要组成部分，也是学校教育的重要任务。
必要性和重要性：
1、突出以人为本的教育理念，是以人为本教育理念的发展和升华。
2、是教育中党的优良传统和马克思主义中国化历史经验的重要体现。
3、它是中国特色社会主义教育的本质特征，是科学发展观的重要内容和本质要求
4、是学生健康成长成才的必由之路，是中国特色社会主义事业可持续健康发展的根本保障。
5、它是全面建设小康社会的内在要求和力量源泉，是文化实力显著增强的体现。
6、是全面实施素质教育的基本要求，创造社会主义事业的建设者和接班人，具有理想、道德、文化、纪律、智力、身体、美丽等全面发展。
立德树人：
立德育人是必然之选。《资治通鉴周纪一》说:人才，德才也；德才帅气。人才培养必须是育人育才的统一过程，育人是基础。人没有德就站不住脚，育人的根本在于立德。
立德这个词最早可以追溯到《左传襄公24年》：大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽然久不废，这叫不朽。自古以来，立德、立功、立言就凸显了中国人民的价值追求，其中以立德为首。众所周知，立就是树立的意思，德就是德，德就是把德深入人心，根植人心的过程，促使人成为有道德有德的人。树人这个词可以追溯到《管子权修》中记载的一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树；终身之计，莫如树人。树人是有意识地塑造人才和人才的过程。树人力争逐步培养具有不同知识体系、专业技能、能够满足不同领域需求、思想道德素质较高的个性化人才。德育是育人育才的统一过程。德育是培养人才的前提条件，人才培养的辩证统一决定了离开德育只能偏离方向，离开德育只能流于形式。育人是育人的前提，立德是育人的基础。思想政治理论课是贯彻立德育人根本任务的关键课程，是育人育才的关键举措。德育是教育的初衷和使命，是新时期教育发展的必然选择，是建设中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的必然选择。
以人为本、以德育人的来源
“立德育人”是教育家办学的初衷，是教育真正的智慧实践。
“立德育人”是我国历代教育共同遵循的理念。“立德”一词，取树立德业之意，语出《左传襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽然久不废，这叫不朽”。又见三国魏·李康的《运命论》："如果夫立德必经贵乎，那么幽，厉之为天子，不如仲尼之为陪臣。“树人”一词来源于“管子·权修”：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树；终身之计，莫如树人。”