怎样理解教书育人？
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。 师生关系 师生关系在不同的国家、社会和时代都有不同的标准。在中国改革开放的信息时代，理想的师生关系是互动关系、相互关心、相互关心、相互帮助、相互支持的合作关系。
如何在道德法治课堂教学中渗透核心素养培养？
您好，在道德法治课堂教学中，渗透核心素养的培养非常重要。核心素养是指学生在学习过程中培养的基本能力和价值观，包括思维能力、学习能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。以下是一些渗透道德法治课堂教学核心素养的方法：
1. 提供多样化的学习机会：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多样化的学习活动，培养学生的思维能力和合作能力。同时，鼓励学生积极学习，培养学习能力。
2. 引导学生思考和表达：在课堂上，教师可以提出一些开放的问题，引导学生思考和表达自己的观点。这可以培养学生的思维能力和沟通能力。
3. 关注学生的情感和价值观：道德和法治教育是培养学生正确价值观的重要途径。教师应关注学生的情感和价值观，帮助他们理解和接受正确的道德和法律概念。
4. 培养学生的创新能力：在教学过程中，教师可以鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。通过培养学生的创新能力，可以提高他们的学习能力和创造力。
5. 培养学生的社会责任感：教师可以引导学生思考自己的社会责任，通过解释一些真实的案例和社会问题，帮助他们形成正确的社会价值观。
简而言之，在道德和法治课堂教学中，渗透核心素养的培养是一个全面的过程。教师需要培养学生的思维能力、学习能力、创新能力、沟通能力和合作能力，注重学生的情感和价值观，培养学生的社会责任感。只有这样，学生才能在道德和法治教育中得到全面的发展。
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