游戏中的哪些地方反映了设计师对心理的理解

游戏中的哪些地方反映了设计师对心理的理解

游戏是设计师设计的，可以让玩家喜欢，就是反映设计师理解玩家的心理。如果你不理解心理学，你怎么能让玩家喜欢这个游戏呢？这就是游戏心理学。

游戏心理学理论的基本内容是满足人的基本需求，实现潜在需求。基本需求是指人们共同的最基本需求，包括人们在不同文化条件下的特殊愿望。

游戏设计师理解心理体现在以下几个方面：

1. 购买游戏动机

　　反映了游戏玩家最初选择游戏的要求和原因，包括游戏玩家的需求，包括游戏提供者的诱因，但不包括游戏动机。具体包括：市场定位、产品宣传。　　

初期艺术印象:开场动画；接受画风；把握色调；界面亲和力；界面体现主题的能力；初始画面表现。

主题主题：是否提供足够的游戏诱因，如三国游戏长期以来一直受到中国玩家的青睐，亚洲的性不能以正常的心态总是得到最大的关注。对于一个不确定的好游戏，主题的选择往往是最重要的。

角色设置和世界观设置：到目前为止，有些人在选择游戏时会注意 是:我控制的角色酷吗？看到这个世界我兴奋吗？你想体验一下冲动吗？

2. 基本的可玩需求

这是为游戏前期5分钟到2小时(或1到2小时)准备的，很多初级玩家在此期间会放弃一款游戏。　　

启动难度：这也很重要。有些游戏的启动难度是惊人的。即使是老玩家也需要很长时间才能独自玩。新手经常放弃这个游戏。坝上的瘦高非常复杂，这是设计师无能的表现。操作可以在后面添加（如恶魔城月下、银河战士GBA）。简单的操作并不意味着游戏很简单（比如PACMAN超级玛丽）。

3. 游戏的基本乐趣

玩点设计：这是游戏的动机、动机和核心。一个游戏的玩点通常可以用一句话来总结。例如，三国是无与伦比的，主要是为了体验杀戮的乐趣，而武器系统等其他游戏只是他的附庸。这在街机游戏中更为明显。

安全需要。这是人类的基本需要，但毫无疑问，玩游戏是为了寻找刺激，那么它是如何体现出来的呢？事实上，这是一种动态平衡：在游戏中，玩家经常找到供应（弹药、血液、物品），随着游戏的进行，不断杀死敌人，其中一个接近耗尽，此时刺激强烈，玩家害怕，担心他们的替身死亡。这时，新的补给满足了她的安全需要，他进入了安全阶段，开始了新的循环。“(人类)兴奋水平过高，会产生逃避刺激的倾向；相反，会有寻求刺激的倾向。

控制的扩展能力：在早期阶段，可能会对玩家的控制进行一些限制，以方便玩家开始。在游戏过程中，将这些缺陷返还给玩家。这种弥补不足带来的快乐大于普通升级。

4. 伴随着游戏乐趣

　　线索、情节的紧凑性和对话安排：对于文学和艺术作品，玩家将有动力期待完成故事。在游戏中，由于游戏本身的互动，玩家有很强的把自己带入角色的意识，所以他们更关心“我会遇到什么？”紧凑的情节使这种替代感更强，避免了不练习到一定水平的事情，有利于玩家沉浸在游戏的世界中。　　

人物塑造:前面的人固定了玩家人物和电脑控制人物的外貌和主要性格特征，但只是一个空壳。

只有在游戏中，才能真正刻画和塑造游戏人物的性格。

代入感是游戏中非常重要的一点，生动的游戏形象是满足这一点的好方法。　　

尊重的需要：包括尊重和自尊。在设计游戏时，要避免过于困难，以免给玩家一种挫折感。

如果游戏总是卡在一个地方，他会怀疑自己的能力，每个人都知道游戏也是由人们设计的，并承认他们不能，并经常被潜意识地否认。此时，玩家有两种可能的观点，一种是“游戏不适合我”，另一种是推开游戏，开始责骂设计师。游戏中的得分系统是最有吸引力的，因为它给了人们自尊。

5. 扩展游戏乐趣

　　如何继续玩？伪自由。游戏之所以被称为互动艺术，是因为它不同于以往的艺术形式，为更多的观众提供了参与、体验和改变游戏的过程。

家可以制造、组装一把刀，或者向上增加能量的宝石，可以改变地形，是原来不能通过的地形可以说服许多敌人加入自己的一边，可以选择最终和这个女人在一起，或者另一个。

假如给同一种行为，用多种解决方案，那么就会给人一种自由的感觉，选择就是自由。

6. 艺术认同

　　游戏的整体艺术表达:除了玩点，游戏里还有很多东西，与整个游戏交织在一起，成为一件更完整的艺术品。

对于故事来说，主题可能是作者所追求的，人们总是在自己的作品中表达自己的一部分。不一定要让人们同意，某种灵魂的契合，已经是最好的了。

7. 无限可扩展性

　　投入感设计：包括手感，这可能与人类的反应时间、图片和动作的延迟有关。有很多例子可以让玩家更好地用身体感受游戏。比如跳舞机和光枪游戏。

术语说明：什么是感觉运动游戏？

感觉运动游戏(练习游戏)

感觉运动游戏是儿童最早出现的游戏，通常发生在0-2岁。

在儿童生命的头两年，儿童所做的主要是学习协调感觉获得的信息和有目的的运动，这一阶段被称为“感觉运动阶段”。感觉运动能力是指婴儿在这个阶段不断学习的各种不同能力。

当游戏不包含任何象征性和规则时，儿童主要通过感知和动作协调活动来认识环境和解决问题。他们通过自己的身体作为游戏的中心，逐渐玩和操作特定的对象，反复练习现有的动作，从简单、重复的练习尝试发现，探索新的动作，在反复成功的游戏和练习中，获得快乐的体验，游戏的驱动力是获得“功能幸福”、“动”就是幸福。

但这并不意味着孩子们在2岁以后就不再玩感觉运动游戏了。只要他们有新的技能要掌握，他们就会反复练习，如攀爬、滑梯、摇木马等。

感觉运动游戏的主要表现形式是徒手游戏或重复操作对象游戏。例如，反复玩橡皮泥，但不想捏任何东西，房间漫无目的地跑等等。父母的任务是让他们的孩子移动。