如何欣赏秦观的宋词《浣溪沙漠轻寒上楼》
冯旭在《蒿庵论词》中说：“别人的话，词才也；少游之词，词心也。”秦观词的主要特点是情韵兼胜。他把自己的人生经历融入到词作中，缠绵而悲伤。读者读他的话，往往被他真挚的感情和深邃的意境所吸引，不禁感动。
秦观，字太虚，后改字少游，学者称之为淮海居士，为“苏门四学士”之一，有《淮海集》、《淮海词》等作。他的生活非常坎坷。虽然他很少有雄心壮志，希望在领土上取得巨大的成就，但现实给了他沉重的打击，使他的希望破灭了：他迟到了，37岁才通过考试。后来，他成为一名官员后不久，就受到了党的争议的影响，因为“洛党”贾毅诽谤他的“粗鲁”而放弃了这个词。之后又多次被贬。最重要的是，他天生敏感，但并不像苏轼那样乐观开朗。他是中国文学史上著名的“古今悲伤人”，他的诗歌是自我生活经历的体现，他的诗被称为“女郎诗”，正是因为它的情调悲伤，他的话是当行本色，符合词的缠绵婉约特点，所以秦观也以词闻名。
《小楼上的浣溪沙漠冷漠》是秦观的代表词作，表达了一种人生的闲愁，而这种闲愁，依然与秦观的人生经历有关。
冷漠轻寒上小楼，小阴无赖如穷秋。淡烟流水画屏幽。
自由飞花轻如梦，无边丝雨细如愁。小银钩挂在宝帘上。
这首诗的描写细腻敏感，先来看上阙：“轻寒”指的是薄寒，不同于严寒，而“冷漠”写的是这种轻寒的冷漠。主人公在这样一个冷漠的环境中爬上小楼，心情一定很郁闷。早晨的天空和深秋一样阴沉。可以看出，悲伤的人有自己悲伤的眼睛和抑郁的心情。他们看到的一切都是阴郁的，这使得诗人难以快乐。屏幕上有淡淡的烟雾和潺潺的流水，这是一个安静的场景。
再看下阙：舒适的飞花像梦一样飘渺迷离，无边的丝雨细密绵绵，像愁一样，丝丝缠绕，点点滴滴，难以断绝。把“飞花”和“梦”联系起来，把“丝雨”和“愁”结合起来，一方面可以看出作者思想细致，对自然界和人的心情非常敏感。另一方面，这里采用了化虚为实的手法，用“飞花”和“丝雨”来表达“梦”和“愁”两种虚拟的东西的精髓。两相结合，情韵悠长。最后一句“宝帘闲挂小银钩”，轻轻一收，并没有无限扩大这种悲伤，而只是以宝帘挂钩的画面结束，既有一种词戛然而止却悲伤的感觉，又有一种"闲"字，表面是拟人化的写宝帘，其实是写主人公的“闲”，也是诗人自己的“闲”。而且，这种“闲”是不得已而为之，是被迫的“闲”，是痛苦而无奈的“闲”。诗人本来想有所作为，却别无选择，只能得到无事可做的结局。
秦观更为人知的词是《满庭芳·山抹微云》。因此，苏轼曾戏称秦观为“山抹微云君”。这个词的结尾“受伤的地方，高城望断，灯光已经黄昏了”，可以看作秦观的心境自述：登高望远，日落时分，没有出路可走，徒然悲痛。(作者：柳暄妍)
如何快速牢牢地记住韵母？
1. 首先教清音节：韵母是汉语拼音的最后一部分。每个韵母都由清音节和浊音节组成。你可以先教孩子们清音节的发音，比如a、e、i、o、u，让孩子先熟悉清音节的发音。
2. 根据发音记忆:让孩子根据发音记住韵母。比如a开头的韵母有阿，啊，等等。e开头的韵母有额头、哦、恩等。i开头的韵母有伊、衣、牙等。o开头的韵母有哦、哦、哦等。，u开头的韵母有乌、呜、屋等。，让孩子把这些韵母记在心里，形成联想。比如a开头的韵母，你可以让孩子想象一个哦的表情，i开始的韵母，你可以让孩子想象一件伊利斯的衣服，o开始的韵母，你可以让孩子想象一个哦的表情，u开始的韵母，你可以让孩子想象一只乌龟。
3. 听录音记忆：你可以让孩子听录音，让孩子记住他们听到的韵母，比如记录韵母的发音，让孩子一个接一个地听，记住他们听到的韵母，形成联想，让孩子更容易记住韵母。