说几个可以在课堂上玩的游戏
这些都是我大二教菲律宾的学生用的。孩子们非常喜欢，课堂气氛也很好。、
一、BINGO游戏
首先，让学生在书中画九个网格，每个网格填写一个听到的汉字，最多 当老师读完后，老师选择了三个汉字来读。只要学生在一条线上填写这三个汉字，他们就可以获胜并获得BINGO。这次旅行
戏剧适合汉字、词语教学。
二、找颜色
老师说出一个物体的名字，然后让学生说出物体的颜色，并试图说出一个完整的句子。
比如老师说:树。学生说:树是绿色的。
三、西蒙的命令。
老师在黑板上用简笔画西蒙，介绍西蒙的英文名字叫simon。他在听力训练中发出命令。当每个人都听到“Simon says，'起立'！”大家立刻站了起来，“Simon says，'坐下'！大家都坐下了。否则什么都不要做。假如谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错的人为赢。例如：“Simon 摸摸你的头或把手放在桌子上。
四、碰地雷
在汉语教学中，学生不愿意阅读，这种方法可以得到很好的效果。在一个词下放一个地雷，这个词不能读，如果学生不小心读了，就是踩到了雷声。我们一起数一、二、三，发出地雷爆炸的声音，击中他！有趣，气氛很好，学生们也在玩得很扎实！
五、此呼彼应
老师依次在黑板上写生词，教完后拿出相应的卡片。如果卡片放在正确的单词下，学生会和老师一起读生词，否则会保持沉默，错误的学生会导致班级积分减少。
六、拍皮球
这个游戏更适合数字教学练习。(1)学生分两组坐在原位，闭上眼睛，老师分两组。(2)老师拍皮球，学生默数老师拍了几次。假设老师拍了19次。(3) 老师突然停下来问一个学生:多少？这个学生应该回答19个问题。假如他回答正确，这个小组得分，学生接替老师拍球，比赛继续进行，如果他说错了，就让其他学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就是赢家。(5) 变化:老师可以在中间停下来拍球。如果先拍4次，停一停，再拍3次，然后问:多少？学生应答“七”或“四加三是七”。”
七、各就各位
(1) 教师可以阅读对话或课文，也可以阅读自己编写的短文。
(2) 让几个学生在对话课文中扮演角色(或人或人)。
(3) 老师先把整篇文章读一遍或者讲一遍。
(4) 当老师第二次讲故事时，每次提到一个人或事情，扮演这个角色的学生都必须立即站起来。例如，老师说：周六下午，一群小学生正在打扫教室。看，王海正在擦窗户。站起来）
(5) 变化:可以在公园等公园里安排内容。
(6) 功能：培养学生理解短文内容、找出关键词的能力。
8、在教学单词“笔”时，你可以提前把笔放在学生的抽屉里，让其中一个人来找。其他学生可以提示帮助齐声朗读“笔”。当搜索者接近目标时，学生的阅读声会变得响亮；当搜索者远离目标时，学生的阅读声会变得越来越弱，直到搜索者找到目标。
九、砸锤：
在黑板上贴几张图片，然后学生拿一把充气锤，老师说单词，学生听到后，立即阅读，然后把锤子砸在相应的图片上。
十、友谊圈的目的：
用英语向别人简单问候、自我介绍和告别。方法：1. 一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两圈朝相反的方向移动。歌曲结束，或者老师喊“停”！“这时，每个同学都和自己面对面的同学打招呼。3.当每个人都安静下来，说他们都完成了，重新开始一首歌拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于学生不知道下一个会面对谁，也许是新同学，也许是刚才问候过的同学。
抛绣球：十一、抛绣球：
练习用“你叫什么名字？" "我叫...还有一些学过的问候语。道具：沙袋法：1.学生坐在座位上，或站成一队，老师站在学生面前，背对着学生扔球，球离开后转身面对学生。2. 谁接到球，就和老师对话练习。对话结束后，他取代了老师的位置，上前扔球继续比赛。3. 这种方法可以扩展到其他需要两个人对话练习的语言点。
十二、找帽子
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：一顶红色、黄色、蓝色、绿色和黑色五种颜色的帽子（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、娃娃、文具等）。方法：1.将五种不同颜色的物品放在一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品的位置。2. 点一个学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“蓝色”..." 3. 学生们根据自己的记忆，去相应颜色的五个产品，并把它拿起来。拿对的学生得到一点奖励。拿错的同学再试一次。假如还错了，就换另一个同学。
十三、猜人数
熟悉数字1～5.英语表达方式: 1.选择一个站在前面的学生，背对着另一个站成一排的学生。2.老师暗示后排的几个学生，并给他们打招呼。3. 接到暗示的同学一起问候前面的同学。对话结束后，后排的同学一起问前面的同学:有多少人？ 4. 根据他听到的声音，前面的同学判断刚才有几个同学跟他打招呼，说数字。判断一张贴纸或其他奖励是正确的。继续猜测判断错误，直到知道猜对为止。5.学生可以自愿上来做，也可以轮流做
十四、百宝箱
一个大袋子，或一个有洞的大盒子，一些与学习有关的手偶和文具，如铅笔、书籍、钢笔、书包、玩具猫、狗和鸟。方法：1.将各种用于接触单词的物品放入布袋或纸箱中。2.每次请一个学生上来，让他把手伸进布袋或纸箱，小心不要让他看到里面的东西，但可以让其他学生看到，以增加游戏的乐趣。3.老师或其他同学一起问他:那是什么？ 伸手摸的同学根据触觉判断，用“是” ... ”来回答。4. 猜对的学生得到奖励。
十五、地雷游戏改编版
你可以在不同的单词下画出不同的符号，比如站起来的符号、拍手的符号、闭嘴的符号、转身的符号等等。当你读到带有符号的原始单词时，学生应该在阅读时采取行动。如果你做错了或做得慢，你会受到惩罚。
西部牛仔
两个学生手里拿着生词卡，背对背站着，同数一二三，往前走三步，然后突然转身读对方手里的单词，谁先读的一方就赢了。
十七、萝卜蹲
学完生词，比如香蕉、橘子、苹果。把生词卡一张一张给想玩游戏的同学，请他们去前台。选择一个玩家，他开始说“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲橘子蹲”，并配合蹲的动作合上节奏。这时，橘子会说密码，然后传给下一个人。
十八、老狼老狼什么时候点了？
非常传统的游戏，密码是:老狼老狼几点了...点击。老师可以先当老狼，学生可以在后面问。每次回答，学生都要向前走几步，直到接近老师，老师可以回答:零。然后突然转身抓人，被抓的学生要当老狼。
十九、传话游戏
把学生分成小组，然后低声告诉每组第一个学生一个生词或句子。老师说一开始，第一个学生给后面的学生耳语，依次传递，第一组获胜。
二十、五体投地
把你学到的五个单词卡片放在地上，五个不同的位置。然后命令学生把五个身体部位放在相应的单词上，比如把左腿放在“苹果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身体部位是头部、左右手、左右脚。
二十一、大小声
把学过的生词卡贴在黑板上，或者依次打开写，老师带学生跟着读。但规则是，当老师大声朗读时，学生小声朗读，当老师小声朗读时，学生大声朗读。这个游戏在老师声音累，学生不想读生词的时候可以实用，效果很好。