中班阶段的孩子是情感发育的关键时期，他们在生活中会出现很多敏感反应。他们可能会因为害怕被欺负、担心得不到父母的关注而变得焦虑；他们也可能会对新的环境和事物产生好奇和探索欲望；他们可能会出现情绪不稳定的情况，如哭闹、生气等。作为家长和教师，我们需要密切关注孩子的变化，并及时给予理解和引导，帮助他们建立健康的情绪管理和人际交往能力。
中班孩子在生活方面敏感期的表现
1.色彩的敏感期
特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。
建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。
2.执拗的敏感期
特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。
建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发展生成新游戏。
3.藏、占有欲的敏感期
特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。
建议：首先要明白这是正常的现象，不必刻意批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。
4.坏话的敏感期
特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
建议：初次听见孩子说这类词汇的时候，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞。如果孩子反复说这些的话，家长应该尽量保持平静，让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他们觉得这些词语无法引人注意的时候，就会觉得无趣，不再接触这些词汇了。最不可取的是用批评的方式说教，结果只能是适得其反。
5.语言的敏感期
特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。
建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词和生活环境相关联，比如在介绍花朵、树木等方面的词汇时，可以带孩子去户外看花、树叶的样子。此外，大人要注意自身的言语，孩子模仿力极强，不要在孩子面前说不该说的“脏话”等等。
6.追求完美的敏感期
特点：“今天穿的衣服颜色不对，我不要出门”，“没有把鞋子放到床的左边，我不能睡觉”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事要求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。
建议：需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。
7.剪、贴、涂的敏感期
特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。
建议：家长不仅要为孩子提供充足的材料，满足孩子的需求，同时也要和孩子一起参与相关活动。
8.思维的敏感期
特点：这个年龄的孩子充满了好奇，不断追问“为什么”，“为什么天是蓝的？”“为什么……”当你回答了一句之后，紧接着又会问为什么，打破砂锅问到底。在一问一答中，孩子逐渐出现了思维。
建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，用孩子的语言来解答孩子。
9.延续秩序的敏感期
特点：秩序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。
建议：尊重孩子，保护好这份品质。试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。
10.色彩的敏感期
特点：非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。
建议：孩子自己的东西，给不给别人有自己的决定权，老师要给予孩子充分的自主权，不能以成人的价值标准来介入。家长平时要给孩子储备一些玩具、物品，让孩子有交换的条件。
4-5岁（中班）孩子敏感期
11.审美的敏感期
特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。
建议：为孩子设置化妆间，投放各类供孩子装扮自己的材料。此外，要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。
12.出生的敏感期
特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。
建议：不管是老师，家长，面对这样的问题，都不能应付了事。在幼儿园，老师可以结合一些生命的绘本，告诉孩子生命的由来。家长也可以参考一些科普书，用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。
13.情感的敏感期
特点：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。
建议：接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。
14.数学概念的敏感期
特点：孩子对数字开始敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交的时候会不停询问这是几路车。
建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长要在这个期间引导孩子在生活中建立数学的概念。
15.性别的敏感期
特点：孩子开始注重谁是男生，谁是女生，并且对男女不同性别特征产生好奇。
建议：引导孩子，区分男女性别。
16.符号的敏感期
特点：孩子对识字、拼读产生了兴趣，当他们发现自己名字里面的字，出现在其他地方的时候，会非常激动。
建议：家长和孩子一起阅读一些文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。
17·爱的敏感期
特点：孩子一开始会想要和爸爸、妈妈“结婚”，到了幼儿园之后想要和老师“结婚”，5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显，开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。
建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这类话题避而不谈，而应该给孩子更为自由的空间，家长也要建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。
18.音乐的敏感期
5-6岁（大班）孩子敏感期
19.书写的敏感期
特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。
建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。
20.绘画敏感期
特点：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。画画是孩子表达感情的一种最好的方式。
建议：给他个大白纸吧，对于宝宝的神作——不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。
21.社会性兴趣发展的敏感期
特点：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。
建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。
22.动植物、实验、收集的敏感期
特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。
建议：这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子手机自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。
总 结
敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，家长和园所老师应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
在孩子成长的敏感期，其实很多时间都是在园所度过的， 老师和孩子情感的交流会让他们 感受到安全，同时也感受到自由，以及对自己生活的掌控
妈妈们如何应对0~6岁孩子的各种敏感期的
0-6岁是小孩生理和心理成长关键期，在这个阶段，很多让家长觉得不可思议的事情，很大可能是敏感期在作祟。因此，读懂孩子敏感期，了解儿童成长规律，才能更好破解育儿路上焦虑，给孩子更好成长空间。
0-2岁：初识世界的力量
视觉敏感期：刚出生宝宝更喜欢黑白的东西，3个月后，才有彩色意识，1岁之前视觉能力都不完善，可以有意识激发孩子视觉能力。同时，注意锻炼孩子手腕协调能力，如摇铃铛、抓东西、敲打东西、拧盖子、翻书等。
听觉敏感期：宝宝出生几个月，听觉就发育很好，喜欢听妈妈声音和身边各种声音，妈妈可以多跟宝宝说话。
口腔敏感期：看见什么吃什么，吃手，喜欢咬人等，是味觉和触觉发展重要时期，保证干净安全情况下，可以让孩子多尝试，不要过于因此责骂孩子。
手的敏感期：喜欢扯头发，打人，抓软绵绵东西。6个月到1岁半处于该敏感期，“打人”是正常行为，不用过于担心。我宝宝这时1岁两个月，看到在自己身边陌生人，有时也会拍拍。
行走的敏感期：爬行，扶站，独站等，多让宝宝爬行，这是锻炼四肢和大脑好机会，如果怕脏等，不让宝宝爬行，不利于日后学习走路，还可能导致感统失调。
语言的敏感期：要创造良好语言环境，容忍宝宝发脾气，多跟宝宝说话，培养宝宝语言能力。一般三岁前学语言毫不费力，三岁后则需要付出数倍努力。
渴望爱的敏感期：宝宝粘人，哭闹，撒娇等，很大可能是宝宝缺乏安全感，渴望妈妈的爱的缘故，要多陪伴宝宝，让宝宝感知你的爱。
2-3岁：自我意识开始萌发
关注细小事物敏感期：喜欢观察细小的蚂蚁，线头，小石头等，可以耐心等待，让宝宝自己探索，可以很好锻炼宝宝观察能力和集中力。
空间敏感期：喜欢爬高，扔东西，感受物体运动，可以趁机告诉宝宝更多知识，帮助宝宝形成更好空间思维。
模仿敏感期：模仿身边亲人语言，行为凤，父母可以做好榜样，提供良好模仿榜样，鼓励孩子参与你的对话。
自我意识敏感期：喜欢用不来否定一切，"这是我的"不是自私，要以平和心态与孩子相处，不用强迫孩子分享。
3-4岁：开始人际关系之旅
执拗与破坏敏感期：宝宝非常叛逆且固执，所有不允许事情都要尝试，永会与你唱反调。对于无理要求不要满足，父母要有原则，保持冷静，注意自己言行，多鼓励孩子，教育孩子尽量补打孩子，要耐心。
诅咒敏感期：宝宝喜欢说脏话和狠话。其实，他们并不是很明白自己说狠话意识，纯粹模仿，觉得这可以激怒父母，发泄自己不满。父母自身做好情绪管理。也要培养孩子情绪管理能力和提高语言表达能力。
家庭娱乐敏感期：喜欢玩过家家游戏，喜欢厨房里各种锅碗瓢盆。这时不要责骂，在安全基础上教育孩子认识厨房，也可以买些相类似玩具陪孩子一起玩。
追求完美敏感期：爱美，爱挑剔，处于这个时期宝宝，不要认为宝宝任性，应该理解宝宝行为，这是宝宝自信心发育关键时期，要多鼓励孩子做自己喜欢喝想做的事情，
人际关系敏感期：喜欢与别人交换东西玩，喜欢抢别人东西玩，这时期要好好教导宝宝与别人相处正确方法。
色彩敏感期：喜欢认各种颜色，喜欢用颜色描述东西。我大宝三岁多点，现在也总是喜欢看过往车辆说颜色，可以趁机学习颜色分类。
4-5岁：我从哪里来
出生和性别敏感期：喜欢问“自己从哪里来”，也对自己身体感到好奇，可以耐心回答宝宝问题，尽量满足宝宝求知欲。
思维敏感期：有好多奇思妙想，正是开发智力和想象力的好时期。回答宝宝问题，要合理，多鼓励宝宝动脑，不要执着于什么是正确答案，赖引导宝宝多思考问题解决方法。
婚姻的敏感期：我要嫁给爸爸，我喜欢某某等，当宝宝出现这样情况，不要大惊小怪，宝宝喜欢跟大人理解不一样，可以耐心教育宝宝喜欢真正含义。
身份确认敏感期：喜欢模仿她喜欢的对象一切事情。如对奥特曼痴迷，喜欢他一切东西。这时可以以奥特曼身上正能量来引导宝宝。不喜欢吃蔬菜，可以说“奥特曼也要吃蔬菜来增加能量。”
绘画和音乐敏感期：喜欢乱画，对乐器三分钟热度，但还是要保护孩子充满想象力的涂鸦行为，对兴趣爱好不要因三分钟热情而打击，要善于发现宝宝真正感兴趣的东西。
情感敏感期：粘人，爱吃醋，这时候多让宝宝感受爱，表达爱。
5-6岁：走进社会，探寻规则
阅读和书写敏感期：5岁半到六岁半，会对书个笔产生浓厚兴趣。可以教宝宝正确握笔方法，提供良好阅读环境，在宝宝学习能力很强时候，教宝宝一些知识。
自制力敏感期：宝宝情绪很多时候变幻无常，这时候可以引导宝宝认识和感受情绪，以及如何面对和正确处理和表达自己情绪。
数学敏感期：这时期宝宝对数数，数字数字排序斗很感兴趣，可以通过游戏的方法逐步掌握数学知识。
理财敏感期：教会孩子认识钱重要，以及钱的价值。买菜，购物等可以让宝宝参与进来。有时候，还可以玩小卖部游戏。
社会规则敏感期：处于该时期宝宝，对别人诺言特别上心，父母要说到做到，不能食言，教育宝宝做事有原则，冰教育他保护自己正确方法。
动物敏感期：喜欢养小动物，把小动物当做自己很好朋友。不要不允许孩子养动物，可以趁机教他如何喂养小动物及有爱心。
在孩子成长过程中，尤其是敏感期，父母要合理引导孩子，给孩子自由成长空间。
本回答内容整理于武志勋著《别让孩子伤在敏感期》，回答提取关键内容回答，不是很全面，希望对你有用！