拍单词，教课教师需将重点词汇通过这种方式先予以掌握，让学生对此记忆深刻，将各小组成员分成两队，并在黑板前放置一组图片和文字框，引导学生们尝试正确的发音并将其贴在照片下方的小圈内，一位男生或女生走上台来，并向教师做出示意性的手势，教师会用口头指令或者肢体语言，提示学生完成相应的任务，当所有任务完成后，教师会对这两个学生进行正面反馈，以便他们了解自己是否成功地完成了这些任务。
游戏二：剪刀石头布，在游戏中，玩家需要选择“剪刀”、“石头”或者“布”这三种可能性之一来进行对抗，每个玩家的输赢取决于他们在掷出“石头”时对方是否能够成功地回答“剪刀”或“布”，通过这种方式，教师可以培养学生的团队协作能力和竞争意识。
游戏三：拼单词，在游戏中，学生们需要根据所给单词，通过旋转、翻转等方式形成正确的拼写，这个过程不仅要求学生具备基本的字母知识，还需要他们能够灵活运用这些技能，进行更高级别的拼写练习，游戏的目的是为了锻炼学生的语言技能，同时也可以让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
游戏四：击鼓传花，在游戏中，学生们需要用双手分别握住乒乓球，当教师敲响鼓时，学生们就需要快速传递乒乓球，直到传到最后一个学生手中，这个游戏可以帮助学生们熟悉人际交往技巧，同时也考验他们的反应速度和协调能力。
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