教育部近期印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》），根据《纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动被纳入国家义务教育和普通高中课程方案，并列为必修课程，与学科课程并列设置，这是基础教育课程体系中的重要组成部分，从小学一年级至高中三年级全面实施。
基础教育阶段的研学旅行旨在什么？它有何重要意义呢？
原本的意义在于：让学生在假期中走出家门，远离电视和手机，通过读书和旅行来增长见识，培养爱国情怀和民族自豪感。
近年来，随着资本敏锐地嗅觉捕捉到研学旅行这一块“大肥肉”，越来越多的旅行社和专门机构参与其中，使得研学旅行的性质发生了变化。
现在的研学旅行已经变成了“噱头”——即使去掉“研学”二字，研学旅行团也很难与老年人团或疗养团区分开来。
我们来思考一个问题：当前的基础教育阶段的研学旅行目的何在，它又有怎样的意义呢？
我认为可以归纳为以下几点：
1、合理安排假期：利用假期时间组织学生外出游玩两天。
2、满足虚荣心：一些家长希望通过送孩子参加研学旅行，以此在亲戚朋友面前展示自己的能力。
3、拉动内需：促进研学目的地的经济发展。
4、增加知识经验：客观上帮助学生获取一些实用的知识和技能。
研学旅行的目的和意义值得进一步探讨和完善。
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