做者用“没必要说……也没必要说……单是……就有……”如许一组词语，引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子），前两个“没必要说”略写百草园概貌，“单是……就有……”则比力详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”。
先用两个“没必要说”宕开一笔，凸起“单是”的内容。既然“单是”已兴趣无限，可见园子里佳趣俯拾皆是，衬着了百草园是“我的乐园”的豪情色彩。写景条理井然，头头是道。前一个“没必要说”写景物由低到高，后一个写动物由高到低。整个段落由整体到部分，整体部门从动物写到动物，部分部门则由动物写到动物。
春末的菜花，盛夏的鸣蝉，秋天的蟋蟀，加上捕鸟的冬季——那一切综合在一路，构成了丰硕而斑斓的四时风度。做者写景用词切确，语言生动形象。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，石井栏的“光滑”，黄蜂因为瘦削而“伏”在菜花上，叫天子因为轻盈而能从草间曲“窜”向云霄里去了。
那些描写表现了鲁迅先生用词的切确、生动；油蛉的“低唱”，蟋蟀的“抚琴”，如许拟人化的写做手法同时让我们听出了做者对百草园由衷的喜欢之情。 领会写景的那些办法，不只关于进修描写景物的办法有很大帮忙，并且关于阅读写景的文字，加深对文章的理解都有益处。
做者在描写景物时，抓住了石井栏的“光滑”，黄蜂的“瘦削”……等诸多景物的特征。要做到那点，必需做到用眼看，细细察看；用心想，渐渐揣测。还要留意写景的挨次。做者对百草园景物的描写接纳了由低到高再由高到低的写景挨次，如许，就能把百草园给人的总的印象交代得清清晰楚。
再其次，还要留意做者若何做到了多角度地察看。例如：从听觉角度写“油蛉在那里低唱”，而从视觉角度写“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。那些描写从外形、颜色、味道等方面把百草园在一个儿童眼里的感触感染写得有声有色，加之动静连系，动中有静，静中见动，静动交织变革运用，叫人读来有滋有味，整个画面才气给人朝气蓬勃、如临其境的觉得。